劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容。《义务教育劳动课程标准（2022年版）》要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，把立德树人根本任务落实到研制工作的每一环节，将《意见》以及《纲要》的要求具体化、细化，充分发挥劳动教育的综合育人功能，努力促进义务教育学校劳动课程开齐、开好，提高劳动课程对学生全面发展和健康成长的贡献率。

为了贯彻相关文件精神，结合我校加强劳动教育，开展课程建设的要求，现将高唐县第二实验小学2024年劳动教育开展情况作以下汇报：

一、劳动教育课程建设

1.课程开课情况。我校将劳动教育课程纳入课程表，落实每个班级每周不少于1课时，开课率达到100%。

2.课程内容。在实际开课当中，基本以课堂教育为主，偶尔安排为打扫卫生、整理内务，学校劳动基地实践活动等。每个年级都能将学生劳动情况纳入综合素质评价。

3.师资培训情况。劳动老师参加教体局统一组织的教育培训，平时主要以老师集体教研为主。

4.制定各年级《劳动教育清单》。我校制定了适合本校学生的劳动教育清单，并通过公众号的形式发布，方便老师、家长和学生随时查看，了解每个年级劳动教育要求和内容，确保学生能够在不同年龄阶段接受适当的劳动教育。

二、劳动教育途径与方法

我校针对不同学段的学生，确定了主要劳动教育内容，落实劳动教育。

低学段学生，以认识身边的劳动为主。在日常的校园学习生活中，学校以培养“红领巾小主人”为目标，引导班级设定各类管理小岗位。一年级学生由教师示范引领，将一招一式教给学生——班级中有哪些劳动内容、怎么做，让学生跟着教师认识劳动、学劳动、一起劳动，在家庭日常生活中，则请家长带领孩子认识和体验劳动。学生在观察中与简单的动手实践中，逐步了解身边的劳动的主要内容，学习简易的劳动技能。在引领、示范的同时，渗透尊重劳动、劳动最光荣等理念。

中学段学生，以参与劳动教育为主。学校要求学生努力做到时刻对自己的一言一行负责。在家庭里，自己的事情自己做，如叠被子、整理房间等。学校要求学生每日进班主动担起“护绿使者”职责。同时，组织、指导学生共同设计教室环境，让学生切身体验劳动创造美。劳动最美丽的信念也逐渐烙在学生的心中。

高学段学生，以创造性劳动教育为主。让学生通过公益劳动与志愿服务，体会劳动艰辛和劳动创造的快乐，引导学生分享自己的劳动成果及欣赏他人的劳动成果，养成良好的劳动习惯。鼓励学生创新劳动思维，努力“变废为宝”，进行初级的“创造性劳动”。

各学段的劳动教育内容各有侧重，互相渗透。通过认知劳动、参与劳动、创造性劳动，学生们的劳动技能不断丰富、劳动习惯不断巩固，劳动教育扎实落实。

三、劳动教育实施模式

将劳动教育和综合实践课程、校本课程整合，依托多元课程，推进劳动教育。探索“课程+活动”的实施模式。

1.遵循传统，落实日常劳动教育

学校一直以来坚守传统的常规劳动教育，同时开设劳动课，布置家庭劳动作业，让劳动教育有效落实到日常生活学习的点滴中。

2.积极开设劳动性课程超市活动，并与地方课程建设相结合。

每周三下午，学校开设的手工制作、创意剪纸等课程超市活动，逐步形成了学校一大特色。

3.与节日相结合，依托学校德育活动，把劳动教育落到实处。

与节日德育活动结合，开展主题突出、形式多样的教育实践活动。如：植树节开展“植树节”活动；五一劳动节，设置劳动月，在全校范围内开展“学劳动、敬劳动、爱劳动”为主题的系列活动……让师生体会劳动的艰辛，提高师生的劳动热情，收获劳动的快乐。

四、劳动教育保障措施

为了确保我校劳动教育工作的顺利开展，我们将建立下列保障措施：

（一）学校领导及教师积极参与学校的劳动教育建设中，要把我校劳动教育建设工作列入学校的重点工作，扎扎实实地做好每一个环节，使每一个环节都体现学校的特色。

（二）将劳动教育纳入课程计划管理，任课教师按计划上课，做好研究和指导工作，确保学校劳动教育工作得以顺利进行。

劳动教育的最终目的是让学生拥有幸福生活的能力。我校重视在学生中倡导“尊重劳动、劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽”的理念，在学生心中埋下“以劳动托起中国梦”的种子。以学生发展为中心，努力完善劳动课程体系，优化课程实施载体，尝试多元化劳动课程，深耕劳动，厚植素养。我们将在学习中持续深化认识，在实践中不断总结得失，进一步明晰不同年级劳动教育的目标和内容，丰富教育平台，构建课程体系，努力发展有学校特色的劳动教育，有力推进劳动教育更扎实有效地开展！

五、劳动教育开展情况

1.6月，组织学生进行校园绿植养护活动，让学生学习浇水等基本养护知识；开展班级卫生清洁比赛，培养学生的劳动习惯和团队合作精神。

2.7月和8月暑假期间，鼓励学生在假期中参与家务劳动，如洗碗、扫地、整理房间等，并记录劳动过程和感受；组织部分学生参加社区义务劳动，如清理小区垃圾、关爱老人等。

3.9月，开展“我的书桌我整理”活动，让学生学会整理自己的学习空间；组织学生参与校园图书整理工作，培养学生的责任感。

4.10月，结合国庆节，开展校园环境美化活动，如种植花卉、绘制国庆主题板报等；组织学生进行手工制作，如制作国庆小饰品等。

5.11月，举办手工制作比赛，发挥自己的创造力，制作出各种精美的手工艺品。

6.12月，进行了劳动成果展示活动，展示学生们在一学期内的劳动成果，包括种植的蔬菜、手工艺品等。