一、强化教师素养提升，培训点亮教学智慧

为了进一步提升我校教师队伍的专业素养，我校安排全校教师参加了新教材培训，暑假研修，大单元教学设计系列培训活动。既领略了一线名师和专家们的风采，又在百花齐放的研讨氛围中，学习了名师的教学目标解读、教学设计力、语言表达力、课堂创新力、教学反思力，初步领略了大单元设计和项目式教学。学校以“走出去，请进来”方式进行了校内各种培训，以城乡交流、课题培训、邀请县教研室专家指导、新教材培训等，外出培训以骨干班主任、骨干教师、教坛新秀、学科带头人培训，学校领导干部培训等分层次提升。

通过这些活动老师们感觉教师示范引领作用，探索落实促进学习的课堂评价实施策略，搭建交流平台，坚持问题导向、结果导向，促进课堂教学改革，提升课堂教学能力老师们回校后积极探索大单元整体教学和项目化学习等课堂教学模式，致力于将评价贯穿于教学始终，实现教、学、评内在一致性。

二、参加高唐县优质课评选活动

2024年高唐县优质课评选活动，我校教师积极参与。经过同学科开展磨课活动，进行课堂教学研究，经过学校的评选，推荐18位学科教师参加了优质课评选活动。

三、开展“教育教学质量提升月”活动

我校于2024年9月20日-10月31日开展了，以提升教学质量为目标的，教育教学质量提升月活动，从教学、德育、安全等全方位提升。教学中毕业学科教师围绕讲授了观摩课，初一初二教师讲授了展示课，全体学校班子成员承包学科，深入课堂，参加集体备课、教研活动等教学活动。所有参加教课教师颁发校级公开课证书。

四、各级部按照计划开展学科“观课议课”活动

我校各级部按照级部安排，全体任课教师开展公开课活动，从9月份开始连续进行听评课活动，以听促教，以评促学，针对自己的学科，要求教师深入学习新课程标准和新教材，进行仔细研究，推敲教学方法，注重学生核心素养的培养，发扬自己的教学特点，向其他老师展示自己风采，通过本次活动，所有老师都收获很大，收益颇多。

通过深入学习,集体研讨,逐步形成共识,认为课堂达到教学的最高效率、最佳效能、最优效果,才是理想的课堂。构建有效课堂,从而为学生们开启一扇通往知识殿堂的新大门。因此，学校致力于打造以关注课堂效能、效率和效果的“三效”课堂教学模式,从而为学生们开启一扇通往知识殿堂的新大门。

五、聚焦核心素养，构建三效架构

学校通过进一步规范制度、活动引领、示范带动等不同方式,围绕教育教学质量提升定目标、定措施、抓落实,学校、年级、学科组层层管理,注重实效,针对学生年龄结构和身心特点，形成各年级各具特色的课堂。七年级教学注重学生小升初的衔接过渡，适应初中学习方法和节奏，培养学生学习习惯,打造扎实有效课堂;八年级教学各学科强调规范、注重细节管理,打造朴实成效课堂；九年级各学科教学强调科学学习和方法指导,打造笃实高效课堂。