2025年，我校依据《2025 年教学专项发展规划》，围绕教学质量提升、课堂教学改革深化、课程体系优化、教师专业成长及学生全面发展等目标，有序推进各项工作。现将规划完成情况汇报如下：

一、教学质量提升方面

各年级在区域内同类学校的综合评比均实现持续上升，中考成绩连续三年提升。各项教学指标均超额完成，其中及格率、优秀率等核心指标较去年同期稳步提升。尤其在科技创新类竞赛中实现新突破，无人机项目获得省、市级比赛奖项，学校三名选手代表参加国家级比赛，使我校无人机项目实现新突破。

二、课堂教学改革深化方面

全面推广具有学科特色的思维高质量课堂教学模式，各学科均形成了符合自身特点的教学流程。依据新课标要求积极做好教学改革创新，探索实践了“教育理念新、着力发展学生核心素养、教学方法灵活、课堂效率高”四实三效生动（简称“实效生动”）课堂教改新路，项目式学习、探究式学习、合作学习等新型教学方法在各学科实现深度融合与高效应用，教师应用率达到 100%。强化教学模式创新扎实推进，激活学生学习内驱力，让课堂教学奏响了生命的乐章、焕发了生命的色彩，促进学校教育质量的逐年提升。每学期每位教师均开设了至少 1 节公开课，全年累计开课 200余节。学科组每周按时开展课堂教学研讨和集体备课活动。

三、课程体系优化方面

学校开齐开足国家课程标准规定的课程，积极开发和编写校本课程，校本课程建设成果突出，本学年为止学校组织编写实施了《我们的中国节》、《家乡名人》、《中国精神》等三项课程，《无人机应用》正在完善修改中，内容涵盖人工智能、传统文化传承、德育课程等领域，完成学校规划目标任务，进一步优化了课程结构。

四、教师专业成长方面

学校积极搭建教师活动平台，促进教师专业发展和交流，学校以学科为单位组织实施“质量提升月活动”“骨干教师示范课”“青年教师过关课”“区域教研活动”等等活动。有效提升了青年教师的教学能力，20多名教师参加县优质课评选活动并获奖。有两项市级课题和三项县级课题申请结题。学校组织教师进行集体研修，新教材培训。信息化赋能教学等多项培训。教师信息技术应用能力得到全面提升。

五、学生全面发展方面

学生学业水平整体显著提升，“学习困难学生帮扶计划” 成效明显，每班组建帮扶团队，每月对帮扶学生进行学习情况跟踪评估，帮扶学生成绩平均提升 20 分以上。

综合素质培养活动丰富多样，全年开展体育艺术活动 12 项，如校园运动会、艺术节、演讲比赛等，参与学生覆盖率 100%。组织学生参加社区服务、研学旅行等社会实践活动。心理健康教育得到加强，心理咨询室建设进一步完善，每学期开始心理健康讲座，定期开展心理辅导活动，学生心理健康率达标，完成规划目标。积极鼓励学生进行劳动和实践活动，利用节假日开展学校、家庭和社区的劳动实践活动。

六、教学管理强化方面

完善教学常规管理，进一步细化《教学常规管理制度》，加强对备课、上课、作业批改、辅导等教学环节的过程性监控。每月开展教学常规检查，实行 “问题清单” 制度，全年共发出问题清单 30 份，整改完成率 100%。建立了多元评价体系，教师评价突出教学业绩、科研成果。学生评价采用 “过程性评价 + 终结性评价” 模式，全面考查学生的学习态度、学习能力和综合素质；课程评价注重课程目标达成度和学生发展效果，评价体系的科学性和有效性得到教师和学生的广泛认可。

七、保障措施落实情况

组织保障到位，以校长为组长的规划实施领导小组每周召开会议，研究解决规划实施过程中的重大问题 ，确保了规划的顺利推进。各部门明确职责，密切配合，形成了强大的工作合力。

师资保障有力，加大教师培训投入，拓宽培训渠道。建立了教师激励机制，对在规划实施过程中做出突出贡献成绩优异的教师给予了表彰，有效激发了教师的工作积极性和创造性。

制度保障完善，完善了教学管理、教师评价等相关制度，加强了制度的执行与监督，确保了各项工作有章可循、规范有序。建立了规划实施动态调整机制，根据实际情况及时调整了规划内容和实施策略，提高了规划的科学性和实效性。

总之，2025 学年教学专项发展规划的各项工作基本完成，大部分目标超额实现。但在部分学科的特色教学模式推广、高端数字化教学资源开发等方面仍存在不足。我校将在今后的工作中持续改进，不断深化教育教学改革，为打造特色鲜明、质量一流的学校而努力。