艺术课程

（30分）

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐（课时／周）

1节／周

30

专任教师人数不够

希望添加专任教师人数

美术（课时／周）

1节／周

综合艺术（课时／周）

1节／周

地方／学校艺术课程（课时／周）

1节／周

列出地方／学校艺术课程名称

麦秸画　尺八

艺术活动

（20分）

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次（场／年）

1场／年

20

麦秸画这一项比较薄弱

需要增加这方面的专任教师，

和场地，还需要鼓励学生多学习。

每周开展艺术活动频次（次／周）

1次／周

校级学生艺术社团／兴趣小组数量（个）

5个

列出学生艺术社团／兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等）

书法、素描、绘画麦秸画、尺八；

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）（％）

70％

校园文化艺术环境基本情况

创建“四信”校园文化，效果良好

艺术教师

（20分）

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数

8

专任

8

音乐

3

18

专任教师人数不够

增加专任教师的人数，满足社团特色课程的开设。

美术

5

兼职

0

其他

0

艺术教师生师比

257：1

：1

教学班数与艺术教师配备比例

音乐学科

12

：1

美术学科

12

：1

艺术教师平均周课时（课时／周）

12／周

艺术教师缺额数（人）

本学年艺术教师参加县级以上培训人数（人）

8

条件保障

（20分）

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室／活动室（个）

1

音乐（个）

1

18

新学校建立，需设立专用教室。

学校筹备扩建

美术（个）

1

其他（个）

列出艺术专用教室／活动室名称

音乐教室美术教室。

艺术场馆（个）

无

面积（㎡）

0

列出艺术场馆名称

无

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材

是

特色发展

（10分）

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果

组织学校文艺汇演，尺八演奏及麦秸画展览。

10

增加项目，全面发展。

教师在上课，社团活动中，多发现有各类特长的同学

学生艺术素质测评

（加分10分）

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年

8

学生独唱的水平有待提高

细化测评规则

加强学生独唱训练。

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）（％）

本学年学生艺术素质测评结果

成绩

上学期

下学期

优秀（％）

9％

9％

良好（％）

32％

35％

合格（％）

56％

55％

不合格（％）

3％

1％

自评结果

总分

104

等级

优秀