湖水万顷，源于涓滴汇聚。阳光下，每一滴平平无奇的水珠，都能折射出太阳的光辉，散发出夺目的光彩——这，正是“七彩”校园文化的要义所在。以“七彩”校园文化引领，让学校每名教师都有光彩，每名学生都能出彩，我们的学校才能更精彩，教师和学生的人生才能更丰富多彩。

1．坚持把立德树人作为中心环节，以培根铸魂为育人方向，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，深化教育体制改革的要求，立足学校实际，经过不断的摸索实践，建立了适合现代小学生发展的、互动的、多元的、立体的、开放的评价方式，探索出了“七彩少年”这一德育培树之路。

七彩德育，深化了教育体制改革，健全了立德树人落实机制，扭转了不科学的教育评价导向，改变了单一化的评价方式，从根本上解决教育评价指挥棒问题，在最大程度上发现与发展人的多项智能，改变受“应试教育”的影响的终结性评价模式，符合素质教育要求的小学生素质评价的体系问题。

2． 为进一步加强教师队伍建设，努力提升教师队伍素质，促进教师专业发展，树立教师良好形象，提高教师干事创业的积极能动性，立足学校实际，经过不断的摸索实践，探索出了“七彩教师”评价体系。

“七彩教师”评价体系，让教师工作起来更有目标，更有方向。解决了以往学校对老师的评价，大多是模范教师或者优秀教师，而模范体现在哪里，优秀体现在哪里，并没有明确的标准这一问题。只有初心坚定、师德高尚、气质大方、博览群书、教艺精湛、矢志守常、健康向上七方面都能做到的教师，才能获得“七彩”教师称号。而没有获得“七彩教师”称号的老师，也能根据评价标准，找到自己存在的不足与差距，进而明确奋斗的方向。

“七彩教师”评价施行以来，开创了教师对标对表、比学赶超，争当教书育人模范的新局面。