2026年春季学期，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，紧扣立德树人根本任务，严格落实市县教育主管部门工作部署，以“提质增效、内涵发展”为核心，统筹推进党建引领、教学教研、教师发展、德育建设、安全管理、后勤保障等各项工作，健全管理机制，细化工作举措，全力打造高质量教育体系，促进学生全面发展、教师专业成长，推动学校办学品质再上新台阶。结合学校实际，制定本工作计划。

一、强化党建引领，夯实办学政治根基

以全面从严治党为主线，深化基层党组织建设，推动党建与教育教学深度融合，为学校发展提供坚强的政治保障和组织保障。

（一）深化全面从严治党。推进清廉学校建设，制定年度工作计划，通过党纪法规专题学习、廉洁教育党课、主题党日活动等，推动廉洁文化进校园、进课堂；开好2025年度组织生活会，严肃开展批评与自我批评和民主评议党员工作；深化党纪学习教育，组织观看警示教育片、开展典型案例研讨，增强党员干部廉洁意识；健全监督检查机制，重点加强招生考试、财务管理、物资采购等关键领域监督，及时化解廉政风险。

（二）加强基层党建工作。制定党员学习计划，组织深入学习党的二十届四中全会、全国两会精神及《习近平谈治国理政》第五卷，通过集体学习、研讨交流提升党员党性修养；严格执行“三会一课”制度，精心组织主题党日活动，增强党组织生活吸引力；规范党员发展工作，注重在优秀青年教师中发展党员，做好入党申请人、积极分子的培养考察；按时完成党费收缴，维护工作规范性；完善党建品牌创建方案，积极参与县级评选，打造特色党建品牌；深化“党建+”融合发展，将党的领导贯穿教育教学、学生管理全链条。

（三）做好统战与民族宗教工作。发挥“红石榴学校”示范作用，开展特色文化活动，营造浓厚校园文化氛围；利用三会一课、主题班会等形式，宣传民族宗教政策法规，提升师生政策理论水平和法治观念。

二、深耕教学教研，提升教育教学质量

坚持“学生发展为中心、课堂提效为核心”，深化新课标落地实施，抓实教学常规、校本教研、素养培育等关键工作，构建“高质课堂”体系，推动教学质量稳步提升。

（一）深化立德树人，打造大思政课体系。落实首课思政负责制，梳理各学科思政教育结合点，形成学科思政融合教学手册，开展“思政融合优质课”评选；依托道德与法治课程，深化“四史”教育，开展“红色故事进校园”“清明祭英烈”等主题活动，推动爱国主义教育融入日常；加强思政课教师队伍建设，组织县级培训与跨学科教研，推动思政教育与各学科深度融合；强化课堂意识形态监管，落实教案审查、推门课制度，确保全员、全学科、全过程育人。

（二）聚焦核心素养，落实“四字”培育要求。以“写好字、读好书、说好话、健好体”为抓手，全方位培育学生综合素养。读好书：充实图书资源，开展整本书阅读指导、经典诵读大赛，评选“书香班级”“阅读之星”；写好字：强化各年级写字教学，利用午练开展专项训练，举办师生书法作品展，将书写纳入综合素养评价；说好话：各学科结合课堂开展口语表达训练，举办“校园小小讲解员”“主题演讲”等活动，提升学生表达与逻辑思维能力；健好体：开全开足体育课，丰富阳光大课间，组织春季运动会、体育单项比赛，做好体质健康监测，为体质薄弱学生制定个性化锻炼方案。

（三）精细化常规管理，夯实教学质量基础。严格执行义务教育课程方案，开全开足国家课程，强化劳动教育、音体美、综合实践等学科落实；优化课堂教学模式，推行“问题导向—自主探究—合作交流—总结提升”模式，预留充足学生探究时间，加强推门课与课堂巡查，为学困生建立帮扶档案；深化“双减”背景下作业改革，健全作业统筹机制，设计分层、弹性、实践作业，加强全批全改与面批讲解，开展优秀作业展；落实日巡查、周检查、月普查制度，聚焦教学计划落实、作业设计、学情反馈等开展督查，确保常规落地；做好幼小衔接、小升初衔接，各年级开展学期初学情诊断，制定补弱提升计划。

（四）深化校本教研，构建研学一体生态。固定各学科教研时间，创新教研形式，将集体备课、磨课研讨、案例分析相结合，摒弃形式化教研；各学科打造单元精品教案和素养导向精品课，形成教研成果集；开展针对性主题教研，语文聚焦情景式命题、整本书阅读，数学探索跨学科主题学习、分层作业设计，英语研究作业融入劳动教育、跨学科教学融合，综合学科重点探索思政融合与实践教学。

（五）推进教师培养，打造阶梯式专业团队。构建“新教师—成熟教师—骨干教师”培养体系，为新教师开展教学常规、课堂管理培训，实施“师傅示范课—新教师模仿课—改进课”系列活动；开展“青年教师选优课—骨干教师研讨课—名师引领课”展评，组织骨干教师专题讲座；积极组织教师参加县级、协作区教研活动，邀请教研员进校园指导；开展教师读写练活动，要求每月阅读专业文章、每学期读教育专著并完成心得，鼓励课题研究与论文撰写。

（六）推动数字融合，提升教学现代化水平。组织教师开展智慧课堂专题培训，学习希沃白板、AI学情分析等数字化工具；开展“信息技术与教学融合优质课”评选，要求课堂至少运用1种数字化工具；鼓励教师开发微课、课件等资源，建立学校教学资源库，实现资源共享。

三、聚焦教师发展，打造高素质师资队伍

坚持师德为先、能力为重，通过师德建设、校本研训、规范管理等举措，构建教师专业发展体系，培育一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍。

（一）从严抓实师德师风建设。将习近平总书记关于教育的重要论述、教育家精神作为教师培训必修课，每月开展师德专题学习，每季度开展纪法教育，每学期开展师德主题论坛；建立教师言行负面清单，整治有偿补课、体罚学生等突出问题，每月开展师德隐患排查；完善师生独处区域监控覆盖，规范教育行为；切实为教师减负，严控非教学事务进校园，畅通教代会民主渠道，每学期组织1次教师身心健康辅导，选树师德先进典型并广泛宣传。

（二）深化校本研训工作。探索以书记为第一责任人的校本培训模式，落实校本研修规划，成立研修领导小组，完善研修机制；开展教师读书活动，组织阅读教育理论、人文书籍，举办读书竞赛、撰写心得；分层制定教师自主发展计划，以“新教师入门—青年教师发展—骨干教师成才”为主线，构建教师发展梯队；开展课题研究培训，提升教师教科研能力，以“科研带教研，教研促教改”；加强数字化校园建设，提升电教媒体课堂应用率，推进创客空间建设。

（三）创新研训实施举措。激发教师自主发展意识，引导教师自定目标、自我规划、自我反思；开展跨学科听课，要求教师每学期四分之一听课笔记为跨学科内容；实施结对共进，开展师徒结对、同伴结对、教研组结对帮扶；每月开展“骨干教师沙龙”“读书沙龙”，通过师德论坛、课堂竞赛、教学征文等促进教师交流反思；邀请专家开展“一对一”课题辅导，为教师提供实战打磨平台，让不同层次教师参与各级教研交流。

（四）规范教师管理与考核。开学初开展在编在岗人员编制核查，建立动态管理台账，落实精细化考勤制度，每月抽查在岗情况，杜绝吃空饷、在编不在岗等问题；制定教职工年度考核方案，将师德师风、教育教学实绩、工作作风等纳入核心指标，实行量化评分；严格考核流程，开展个人自评、民主评议、结果公示，考核结果与绩效工资、职称评聘、评优评先直接挂钩，建立“奖优罚劣”动态调整机制。

四、抓实德育建设，培育全面发展学生

以“抓习惯提素养”为核心，构建全员、全方位、全过程的德育模式，强化习惯养成，丰富德育活动，打造特色德育体系，促进学生品德与行为全面提升。

（一）强化班主任队伍建设。坚持每月开展班主任集体培训，通过专题讲座、经验交流、专题研讨提升班级管理与专业素养；打造校级名班主任工作团队，建立交流群，分享家校沟通技巧、典型案例，发挥示范引领作用，提升班主任突发事件处置能力，对参与活动的名班主任给予考核加分。

（二）抓实学生习惯养成教育。从文明礼仪、个人卫生、课间秩序、劳动实践四个方面，开展习惯养成教育；实行“一督、二查、三评价”闭环管理，前四周年级集中整改、政教处督导，第五周起启动量化扣分检查；推行分包楼层责任制，强化日常巡查；制定学生行为规范评价量表，由学生干部牵头执行，周评比、月汇总，以常态化评价促进学生自我管理。

（三）丰富特色德育活动。深化红色教育，落实每周班队会制度，开展红色故事宣讲活动，推动红色教育常态化、制度化；强化劳动教育，依托劳动任务清单，分年级开展劳动技能大赛，提升学生劳动素养；拓宽家校协同渠道，挖掘优质家长资源，创新改版“小故事大智慧”栏目，凝聚育人合力；打造跳绳体育特色，培育班级跳绳骨干和“跳绳小教练”，构建校级跳绳竞技梯队与后备梯队，完善长效训练机制，打造体育特色品牌。

五、健全保障体系，筑牢学校发展后盾

统筹推进工会、财务、后勤工作，强化服务意识，规范管理流程，精准落实民生举措，为学校教育教学工作提供坚实的后勤、财务与人文保障。

（一）发挥工会桥梁纽带作用。以县教育工会、学校党支部为指导，落实教代会制度，推进校务公开，完善民主评议机制，提升学校民主管理水平；加强师德教育，引导教师恪守师德规范，重视妇委会工作，维护女教职工合法权益，以“三八”妇女节为契机开展特色庆祝活动；开展形式多样的文体活动，组织春季教师趣味运动会，丰富教职工业余生活，缓解身心压力；按时收缴工会费，做好教职工福利保障，帮扶困难教职工，增强工会组织凝聚力。

（二）规范财务管理工作。按照教体局要求，做好2025年度大账、工会账财务资料整理与档案保管，完成决算公开、政府财务报告、绩效评价及2026年度预算公开工作；做好教师在职转退休手续办理，规范落实在岗及退休教师工资、社保发放支付；严格财务凭证审核，做好财务一体化预算、项目立项、预算执行工作，规范资金使用决策流程；严格执行国库集中支付制度，政府采购按规实施，实行全流程预算管理，坚持量入为出，强化支出负面清单监督，公用经费不用于人员经费、基本建设等专项工作。

（三）提升后勤服务保障能力。强化后勤人员服务意识，树立以师生为中心的理念，认真履行岗位职责；做好日常保障，开学前检查维修公共设施、水管管道、直饮机，开学后及时分发课本、作业、办公用品，定时校园消毒，核查并动态管理学校固定资产；加强设施维护维修，定期检查维修供电线路、供排水管道、电教设备、桌凳门窗等，夏季前完成楼顶防水、变压器、空调的全面检查与维护，定期清理直饮机、空调滤网，保障师生饮水与用电安全；规范采购管理，按需购置彩色打印复印一体机、触控一体机、学生凳子等设备及办公用品、五金物品，改善办学条件；落实后勤工作精细化措施，各项工作有安排、有落实、有记录，树立勤俭节约作风，为师生营造舒适、安全、和谐的学习工作环境。

六、精准落实民生，彰显教育温度

坚持以生为本，严格落实学生资助政策，精准识别、应助尽助，守护教育公平底线，切实解决家庭经济困难学生就学后顾之忧。

（一）广泛宣传资助政策。通过校园公众号、班级微信群、家长会、发放一封信、校园宣传栏等多种形式，全面宣传义务教育阶段资助政策，解读资助对象、标准、流程，实现政策宣传全覆盖、无死角。

（二）精准认定资助对象。联合班主任、乡镇（街道）工作人员，对低保家庭、特困供养家庭、孤儿、残疾学生、脱贫家庭学生等重点群体开展全面排查，建立困难学生台账；严格按照“本人申请—班级审核—学校复核—公示公告”流程认定，公示期不少于5个工作日，接受社会监督，确保精准识别、不漏一人。

（三）及时发放资助资金。完成春季学期资助资金测算、审核与上报，积极配合上级部门做好资金拨付对接，确保助学金、生活补助等足额、及时发放。

（四）规范资助档案管理。建立健全学生资助档案管理制度，对申请材料、审核意见、公示记录、资金发放凭证等进行整理归档，做到“一户一档、全程留痕、规范可查”。

七、工作保障

组织保障：成立以党总支书记、校长为核心的学校工作领导小组，各科室、年级分工协作，明确岗位职责，形成“书记负总责、校长具体抓、各部门协同配合、全员参与”的工作格局，统筹推进各项工作落实。

制度保障：完善各项管理制度，包括党建工作、教学教研、师德师风、教师考核、后勤财务、安全管理等制度，细化工作流程，明确工作标准，做到有章可循、有规可依。

督查保障：建立常态化督查机制，学校领导小组定期对各科室、年级工作开展情况进行督查，及时发现问题、督促整改，对工作落实不力的部门和个人进行约谈，确保各项工作高标准推进、高质量完成。