一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大及十九届历次全会精神和省、市中长期教育改革和发展规划纲要，以质量提升为目标，以创建特色学校为主线，以提升现代学校治理能力为重点，把握发展机遇，破解发展难题，全面推进学校的现代化、标准化建设，促进学校的和谐发展、内涵发展和特色发展。

二、发展目标

    进一步加强学校管理，优化教育环境，提高管理服务水平，努力提升办学品位，凸显办学特色，丰富办学内涵，本着“建设家一样的学校”的原则开展工作，促进我校教育又好又快发展。

除此之外，我校将继续严格贯彻落实中央和省市县各级疫情防控指挥部的要求，结合疫情发展最新形势和学校实际情况，认真扎实做好校园疫情防控常态化管理工作。通过日常监测防控、紧急情况演练、多种方案应对等方式，防疫教学一手抓，在保证安全的同时使我校的教学质量更上一层楼。

三、学校概况

高唐县第一实验中学秉承“以人为本，科学发展”的办学理念，注重培养学生的健康生活方式、培树科学精神、开拓国际视野。学校建有教学办公楼3栋，实验办公楼1栋，建有400米环形跑道运动场。各实验室、功能室及配套仪器设备和音体美器械均达到了国家二类标准。现有90个教学班，4500名在校生，300余名教师，市县优秀教师60人，市教学能手68人，高唐名师5人，省、市优质课一等奖获得者168人。

学校秉承“以人为本，科学发展”的办学理念，注重培养学生的健康生活方式、培树科学精神、开拓国际视野。以“为学生的未来奠基”为办学宗旨，突出儒雅教育特色，努力培养具有“外表优雅，内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅”特质的青少年。

四、具体措施

(一)实施德育实效提升工程

1.以“德育课程一体化建设”为依托，完善德育课程体系

以《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》为指导，坚持立德树人，整合学校、家庭、社会教育资源，形成德育课程、学科课程、传统文化课程、实践活动课程和团课程“五位一体”的德育课程实施新格局，加强以活动育人课程为主的德育类校本课程建设与实施。

2.以“养成教育活动”为重点，完善学生综合评价体系

探索多元化评价和个性化评价，重视过程性评价，培养学生良好行为习惯，不断提高德育评价的科学化、专业化水平。根据《学生发展核心素养》的基本要求，制定并完善《高唐县第一实验中学学生综合素质评价方案》。突出学生主体地位，通过采集学业水平考试成绩、思想品德、艺体素养、身心健康等四个方面的数据建立评价体系，利用信息技术，分析数据信息，为学生提供一张多元化、立体感的“成绩单”，激励学生自主管理，实现自主发展;用评价结果向家长全面展示学生的成长轨迹，引导家长全面、客观、科学地看待学生，激励学生发展。

3.建立学校教育、家庭教育和社会教育协作机制

完善家长委员会制度，全面激活班级、年级、校级家长委员会，以家长委员会联合会为依托，成立家庭教育指导中心，从智慧父母课堂、智慧父母沙龙、居校家庭心理辅导三个方面，加强家庭生活教育，开展亲子教育活动。

(二)实施教学质量提升工程

    1.深化课程设置，完善课程结构

开齐开全课程。严格按课程标准设置课程课时，地方课程与校本课程、综合实践活动、劳动教育由专人上，严格按常规要求进行上课。每天保证学生有1小时以上的活动时间。

2.立足课堂改革，提高教学实效

对课堂上教师的引导、学生的自主活动、课堂训练、课堂提问、教师行为等做出具体的规定，严格落实减轻学生作业负担的要求，精心研讨、合理布置，总量控制。结合新课改的指导要求与学校信息化建设的进程，改进原有的课堂教学模式，开展信息技术与课堂教学的深度融合的研究，探索借助信息化手段提升课堂实效的有效策略，逐渐形成具有第一实验中学特色的现代化课堂教学模式。

3.搭建多种平台，力促教师发展

打造“精业强能、身教善行”的研究型教师队伍，努力为教师的专业化发展提供政策支持，为教师的专业成长营造氛围、搭建平台，增强教师专业化发展的内驱力，促进教师形成“学习既工作，工作即学习”、“研究即工作，工作即研究”的专业工作方式。努力搭建好“五个平台”，力促教师专业发展，打造具有第一实验中学特色的研究型、智慧型教学。

(三)实施治理能力提升工程

1.不断加强民主管理、民主监督工作

    不断完善教代会制度，提高教职工代表参政议政能力和水平，定期征求教职工的意见和建议，定期、及时召开教职工代表大会和民主管理委员会会议。积极维护教职工的合法、正当权益。

2.不断深化校务公开

要进一步提升校务公开意识，提高校务公开工作水平。通过微信公众号、校务公开栏、校长联络箱、班主任会议、各年级教师会议等各种渠道，进一步扩大校务公开范围，提升校务公开工作水平。

3.加强教干队伍建设

继续推进教干队伍作风建设,提高工作效率和管理效能。健全教干管理使用和考核评价制度，加强对教干的教育和管理，进行工作和岗位交流，发挥教干的带头作用。认真做好教干培训工作，增强教干的责任意识、担当意识，提高教干的政治素养、理论水平和管理水平。

    (四)实施办学特色提升工程

1.打造学校特色，创建特色学校

深入系统地推进立体化的教育，为学生现在和将来的健康持续发展助力。通过三年左右的时间，以学生成长为中心，在课程建设、课堂实践、德育发展、学校治理等方面形成鲜明特色，做好有情怀的教师，办好有温度的教育。

2.丰富拓展教育载体，强化文明礼仪教育

    继续深化文明礼仪教育系列活动，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程，提高文明礼仪教育的针对性和实效性。充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪。 通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。不断开辟和拓展文明礼仪教育活动的空间，开展形式多样的文明礼仪主题教育活动，通过丰富多彩的校园文化活动营造文明礼仪氛围。有效整合社会资源，创新载体，结合公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动，使学生践行文明礼仪。加强师德师风建设，规范教师文明礼仪，通过教师的身体力行、率先垂范，引领学生文明修养的不断提升。

3.完善心理健康教育机制，培育师生积极心理品质

以提升师生的幸福感为目标，以增进师生的积极情绪、培育积极心理品质和建立积极的关系为途径，进一步完善学校的积极心理健康教育机制。积极进行心理健康教育教学研究，提升心理健康教育校本化水平，丰富心理健康教育月活动，促进师生的心理健康水平。进一步发挥心理咨询处的作用，发挥朋辈辅导的优势，健全学生心理，同时关注教师的心理健康。

4.开展环境教育，打造生态学校

环境教育、生态文明教育与教育教学有机融合，提升师生的环境意识和人文素养。整合课程资源，将环境教育纳入课程计划。通过活动开展、主题教育日、媒体宣传、生态班级建设等寓环境教育于课内外综合实践活动之中。通过加强环境建设，提升环境育人功效。科学管理，统筹安排，杜绝浪费，努力打造最优质的校园环境。

(五)不断提升建设工作

    牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，严字当头、实字托底，以更高的标准、更严的要求、更实的作风，全面推进各项建设，不断增强创造力、凝聚力、战斗力，为学校的快速发展、协同发展提供坚强的政治思想和组织保障。一是旗帜鲜明抓政治学习和思想教育,加强意识形态工作，完善学习教育机制，丰富形式,提高实效。二是继续坚持不懈抓队伍建设和作风建设，风清气正，只争朝夕，谱写学校快速发展的奋进之笔。三是坚定不移抓支部规范建设，发挥支部战斗堡垒作用。四是深入细致抓纪检监.督，正风肃纪，强化落实从严治及风廉建主体责任和监督责任。五是集思广益，团结调动工团群众、民主派、退休老同志、社会友好人士等一切有利学校发展的力量，广开门路，拓宽办学渠道。