一、2025年工作总结

（一）加强党建引领，落实立德树人

本年度，第一实验中学始终将党的政治建设摆在首位，严格落实“第一议题”制度，高质量召开年度组织生活会与民主评议党员工作，获评“五星党支部”。德育体系持续深化，完善“常规管理+主题活动+心理防护+安全筑基”框架，依托“学雷锋报告会”“学生题写校名”“传统文化进校园—京剧专场”“少先队建队纪念日主题活动”“铭记“九一八主题教育”等活动，推动德育课程化、生活化，深化“儒雅教育”品牌；意识形态责任全面落实，构建“党总支统揽、班子协同、全员参与”三级体系，实行教案审核、课堂巡查、课后反馈闭环管理，严格执行“三审三校”，全年发布正能量推文150余条。

（二）教学改革与质量提升协同推进

课堂教学持续提质。学校围绕“5D高质课堂”开展主题式观课议课，引导教师深研课标、优化设计，继续完善了“智慧课堂2.0”学科特色教学模式，并在承办的“山东省初中数学特级教师工作坊”活动中作了展示推广；教研精准赋能。以集体备课为抓手，组织教师深入研读课程标准、精准把握教学方向，推动研课、观课、议课与课堂实效紧密结合；教学质量显著提升，通过深化集体备课与学情会商、优化分层作业设计等措施，学校教学质量实现全面提升。2025中考成绩全县前10名占8人，多学科位列全县第一。初一、初二年级在县级教学质量评估中呈现“稳中有进、进中提质”的良好态势，体现了教学改革与精细化管理协同推进的实效。

（三）教师专业发展支撑有力

1.初步构建分层递进培养体系。本年度，学校建立分层递进的教师专业发展体系，实施新任、骨干、卓越教师阶梯培养，实现不同发展阶段教师的精准赋能。

2.特色项目驱动效果显著。依托“儒雅教育”读本修订、教师读书会、优课评选、教师风采展、说课大赛、楹联创作大赛、新进教师暨青年教师暑期培训等项目，激发教师内驱力与创新能力。

3.积极拓展教师成长平台。组织教师参与省、市、县各级培训，11名教师入选县级远程研修专家，三个团队，近20名教师在聊城市优课评选中获奖，两位教师在聊城市中小学青年教师教学竞赛中获奖，一名教师被推荐参加山东省青年教师教学竞赛。三位美术教师作品入选国家级展览，一名班主任晋级第六届全国班主任风采大赛总决赛，队伍专业素养与影响力持续增强。

（四）安全保障体系持续优化

1.安全管理闭环。实施“月查+抽查”隐患排查，整改率100%。组织应急演练9次，创新“保安小单元作战演练”。本学期实施“教师全员点位值班”“关键节点、部位重点巡查”制度，开展“守护青春 远离毒品”禁吸戒毒、构建优化校园多层次网格化安全保障体系。联合整治校园周边交通，建立“销号式”管理台账；

2.心理健康与关怀。构建“教师—家长—心理教师”三级防护体系，开展“5·25”心理健康月活动。工会组织拔河比赛等文体活动，慰问生病教职工。

（五）五育融合与特色发展成果显著

学生综合素养突出。学校严格执行国家课程，开齐开足各类课程，积极组织各类社团活动，并通过常态化集备提升教学实效。一名同学在山东省“学宪法 讲宪法”大赛中斩获佳绩，在“2025年高唐县初中理化生创新实验大赛中”30余名同学获奖，成功举办“第十二届艺体节”，使学生综合素质得到了集中充分展示。学校在市运动会游泳项目获两项冠军，成功承办县级篮球比赛（初中组）并获亚军，乒乓球女队夺冠、男队获季军，学校获评“聊城市青少年篮球后备人才基地”；创客教育扎实推进。全年开展3D打印、机器人等培训16期，师生完成作品55件，在第39届聊城市青少年科技创新大赛、第六届山青创意编程与智能设计大赛等赛事中屡获佳绩；团队实践活跃规范。学校坚持党建带团建，严格入团流程，高质量完成年度团员发展。结合重大节日开展主题活动，少先队“星火阅读”获省级优秀组织奖，校团委荣获“聊城市五四红旗团委”。

二、2026年工作谋划

（一）强化党建引领，构建“大思政”育人体系

2026年，学校将持续把牢正确政治方向，构建以党建引领为核心、“课程思政”与“活动思政”并重的“大思政”育人格局。

1.持续强化党建引领。坚持“第一议题”制度，常态落实“三会一课”与主题党日，系统构建党建领航下的“大思政”格局。

2.推进“首课思政”走实走深。全面落实“首课负责制”工作要求，将每日第一节课前五分钟打造为常态化思政教育微阵地。

3.拓展思政育人载体。以“课程思政”为抓手，深挖各学科蕴含的育人资源，推动思政元素有机融入教学全过程。

（二）提升教育教学质量，深化育人方式变革

学校将以提升育人实效为核心，深化教学改革与评价创新，推动育人方式系统性转变。

1.聚焦课堂提质增效。深入推进“智慧课堂2.0”，加强主题式观课议课与集体备课的“减负提质”研究，以研促教。

2.深化教研赋能。抓实教学常规管理，完善教师评价体系，形成多元参与的评价机制。

3.推进五育融合。严格落实国家课程方案，保障体艺、综合实践等课程开足开好，打造素养展示多元平台，促进学生全面发展。

（三）建设高质量教师队伍，激发内生动力

1.实施分层进阶培养。构建“新任—骨干—卓越”教师阶梯式培养路径，持续优化层级培训体系，提升教师队伍整体专业水平。

2.拓宽教师发展平台。积极争取并组织教师参与省、市、县各级教研活动，外派骨干教师学习前沿理念与教学经验。

3.精准对接“县管校聘”。主动适应并深入落实“县管校聘”管理改革要求，健全校内岗位聘任、考核与激励机制，激发队伍内生动力与创造活力。

（四）深化智慧教育平台应用，赋能教育教学现代化

1.全面赋能教学提质。依托智慧教育平台整合优质资源，丰富学科教学素材库，引导教师利用“教研社区”开展线上教研。实现教研活动线上化、成果可追溯。

2.拓展数字管理服务效能。深化“人人通”空间应用，提升管理效率与透明度。开展线上主题教育与实践展示，拓展育人时空。

3.提升师生信息素养。定期组织教师信息化教学能力专项培训，提升智慧教育平台工具应用与融合创新能力。保障平台稳健运行，优化设施，推动从“能用”向“善用”“活用”迈进。

（五）推进五育融合创新，培育学生综合素养

1.深化体教融合。持续保障艺体课程规范实施，深化篮球、足球等特色项目，打造艺体品牌活动，扩大影响力。

2.加强心理健康教育。依托专业阵地开展常态化心理健康辅导与主题活动，营造积极健康的校园心理氛围。

3.拓展科技与劳动教育。深入推动创客教育普及，探索“数智赋能劳动教育”新模式，培养学生动手能力与创新精神。

4.构建素养展示多元平台。系统规划德育活动课程，整合德育活动与实践，激励学生全面发展，体质健康优良率力争达到80%以上。

（六）提升治理现代化水平，筑牢安全发展底线

1.强化安全闭环管理，优化“月查+抽查”机制，建立隐患排查电子台账，确保风险可控。

2.构建“警校家社”协同机制，联合整治周边环境，落实全员安全责任制，通过“家长安全课堂”、护学岗等形式，引导家长履行监护责任，形成共育合力。

3.筑牢意识形态防线，健全三级责任闭环，严格宣传阵地管理，持续深化“首课思政”与课程思政建设，增强学生价值认同与辨别力。