一、指导思想

新学年，我校将以党的二十届三中全会关于基础教育会议精神为指导，以教学质量提升为核心，以课堂教学效率的提升为导向，全力聚焦于教师素质的提高，致力于培养学生自主学习能力，进而提高学生的核心素养，确保我校教育教学工作迈上新台阶。

二、工作措施

（一）强化教学常规要求，优化教学管理

1.加强常规检查力度，提升常规质量。坚持每天巡查随时反馈周周汇总的教学巡查制度，纠正教学过程中的不规范行为，调研教学效果，及时反馈纠偏。严格备课检查制度，督促教师精心做好课前备课；增大常规检查密度，采取备课组教师互查、年级自查与学校集中检查查相结合的方式；开展优秀常规展评活动，提升师生的常规水平和规范意识，向常规要质量，向学习要效益。

2.加强作业管理，避免无效作业现象。健全作业管理机制，实行学区主管、学校汇总调度的方式，加强作业的精心布置、认真批改、及时订正的环节检查，实现“三精三严格”：精选、精批、精析，严格规范作业布置流程、严格要求作业布置内容、严格落实全批全改，对学生订正后的作业进行二次批改,更大化的发挥作业在了解学情、提升学生落实程度方面的正面作用。

（二）深化课堂教学改革，促进教师专业发展

教科研中心将继续以“聚焦课堂”系列活动为抓手，借助形式多样的教研活动，引领教师教学观念，提升教学能力，让“自主、合作、探究、和谐互助”成为课堂常态，让学生站在课堂的中心，共享、共生、共成长，构建理想课堂。

1.加强学科教研管理，强化集体备课，每周固定教研时间，学校范围的学科组大教研和年级范围的备课组教研相结合。学科组大教研时间为3节课，前两节同课异构，第三节评课。备课组教研两节课，按学期初确定好的主题进行。

2.继续实施青蓝工程，落实师徒结对帮扶，上好青年教师汇报课，促进青年教师尽快成长。学校目前有一百多名新参加工作的年轻教师，年轻教师的迅速成长,是增强学校发展后劲的关键。学校将继续落实优秀教师示范制，发挥骨干教师、学校学科带头人以及老教师的示范、辐射和引领作用。落实新老教师结对制，要求新教师要先听课后上课，鼓励青年教师向“一年站稳讲台，二年能够成才，三年能出成果”的目标奋斗，让青年教师尽快成长,脱颖而出。

（三）积极开发探索学校课程，探究适合我校实际的课程体系

1.开发学校活动育人课程，增强社团活动的计划性和科学性，减少随意性。各年级充分利用国家课程中的选修课程，以及学校、社会各类资源，发挥生物省级特色学科基地作用，辐射全学科开展跨学科特色课程，并有计划地开发和实施综合实践类课程和劳动教育课程、开展研学旅行活动及相关课程，开设好学生发展指导课程。

2.开发各年级德育活动课程，基于本校学生实际，高一年级以学习习惯养成、学法指导为主，高二年级以坚定理想信念和开阔认知，避免分化为主要目标，高三年级重点进行高考冲刺和心理辅导，课程建设中心统领，各年级配合，逐步形成学校特色课程；

（四）加大专项工作管理，扎实开展各项工作

1.加强学校体育工作，有效提高学生体质健康

强化体育课课堂管理，限于活动场地有限，体育专业课训练和普通班体育课不能错时进行，提升体育教师课堂组织管理能力，体育课期间学生应在操场活动区域。通过学校秋季田径运动会、文化体育艺术节、课间操等活动，确保学生每天有一小时的锻炼时间，保障学生身心健康成长。

2.抓好实验教学，培养学生科学家思维

物理、化学、生物学科制定好学年实验教学计划，实验员根据实验教学计划核实实验器材、药品，提前更换不能使用的仪器，补充消耗药品。教学管理中心督促实验教学计划的执行，印发实验教学指南，确保实验教学落到实处，激发学生的科学探究意识，为培养拔尖创新人才打下坚实的基础。

3.开放图书借阅，营造学校读书氛围

严格落实好学校的图书出借和阅读制度，增加学校图书室管理人员，全天候开放学校阅览室,同时发挥与县图书馆地理位置相邻，结对共建的优势，鼓励全校师生积极参加阅读活动，养成爱读书、多读书的好习惯，营造温馨积极的读书氛围。

新学年，一中将继续坚持以教学为中心，不断提升教学质量，抓好高考备考工作，力争高考成绩不断突破。按照学校总体工作要求，积极推进落实各项计划，促进学校高质量发展。