本年度，教科研中心聚焦教育教学核心环节，通过专项教研、校际联动、骨干引领、课题深耕等多元路径，推动学校教科研工作呈现出新风貌、取得了新成果。

一、深化专项教研，构建学术新高地

中心组织开展了“小切口、细探究、促提升”专项教研活动，鼓励教师聚焦教学实践中的真实问题，进行深入探究并形成理论成果。2025年，通过“一中教研”专题栏目（第1-15期）发表了一系列高质量的学科教研论文，覆盖各主要学科。例如，语文学科探讨了文言文教学的主动性转化，数学学科研究了学生创新能力的培养路径，英语、物理、化学等学科则对具体知识点或模型进行了深度解析。政治学科更是尝试了从课本到社会热点的跨界教研突围。这些成果标志着我校教研工作正从经验型向学术型稳步迈进。

二、拓展合作共建，共享教学新智慧

为打破校际壁垒，促进优势互补，中心积极搭建高水平的交流平台。2025年4月，我校与聊城一中联合开展了大规模“同课异构”教研活动。活动分学科进行，数学、物理、化学、生物学科在聊城一中开展，语文、英语、政治、历史、地理学科在我校开展。活动不仅加强了两校在课堂模式与教学设计方面的交流，也为探索教学最优路径提供了鲜活案例。

三、聚焦技术融合，探索课堂新范式

学校敏锐把握教育数字化趋势，牵头组织了以“人工智能在课堂教学中的应用”为主题的县级教研观摩活动。活动以语文、地理两个学科为试点，涵盖了高效课堂听课观摩、专家评课、大教研观摩研讨等丰富环节。此次活动是我校对智能技术与学科教学深度融合的一次重要尝试，为后续深入推进教育信息化积累了宝贵经验。

四、强化骨干引领，激活成长新引擎

为发挥优秀教师的辐射带动作用，优化课堂教学模式，中心于2025年2月20日至27日组织各学科举行了“主题式骨干教师示范课”活动。该活动旨在落实新课标核心理念，构建高效课堂，是学校实施“双高育人”模式、提升教师专业素养的关键举措。通过骨干教师的课堂示范与研讨，有效引领了青年教师的教学改进与专业成长。

五、深耕课题研究，培育发展新动能

教育科研是学校发展的内生动力。2025年，我校课题研究工作取得突破性进展，多项省、市、县级课题成功立项并开题。这些课题紧密贴合教学实际，指向明确，市级课题《AI赋能高中英语“融合式”自主学习路径的实践研究》《基于费曼学习法的高中数学学困生转化实践研究》，县级课题《聊城地域文化资源在高中语文教学中的利用研究》等立项课题开题、中期如期举行。

六、积极开展教师培训，夯实专业成长新基石

教科研中心积极组织开展“聚焦高效课堂建设，赋能教师专业成长”全员培训，持续激发教师专业成长的内生动力，共同筑牢学校教育教学的质量根基。开展新教师培训，助力新教师尽快适应新的教师工作岗位。组织全体教师积极参加山东省“数字化赋能教师专业发展”和“暑期教师研修”学习。两个团队在2025年优课创建活动中获市一等奖。

七、科学教育成绩

2025年，我校在科学教育领域实现重大突破，成功入围教育部“全国中小学科学教育实验校”推荐名单。这是对我校长期以来坚持科学特色办学、致力于拔尖创新人才培养的充分肯定。在此基础上，我校申报的《县域高中科学素养导向拔尖创新人才培养模式的创新实践》项目，凭借扎实的实践成效与突出的创新价值，在众多参评项目中崭露头角，获评基础教育教学成果奖市级一等奖、省级二等奖。2026年1月，我校获评聊城市化学学科基地，这一荣誉的获得，标志着我校在化学学科建设、师资团队培养及创新人才孵化等方面的综合实力得到了市级教育主管部门的高度认可。学科基地的挂牌，将进一步推动我校化学学科与高校、科研机构的深度联动，为学生搭建从课堂实验到科研探索的进阶平台。