一、指导思想

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和教育大会精神，认真落实立德树人的根本任务，依据市、县教育教学工作会议精神，结合《民族实验小学教育集团教育教学评估细则》和学校“让每个生命健康、个性、有品位地幸福成长”的办学理念，坚持以教学为中心、抓质量，抓课堂、抓管理，紧紧围绕“从严从细做好常规管理；规范课堂突破重点难点；稳步推进提升教学质量”的办学思路，深化课程体系和优质高效课堂建设，以课程为突破口，以课堂为主阵地，以教研为催化剂，以评价为总抓手，开展任务驱动和问题导向的学科教学行动研究，在问题解决中促进教师发展和学生成长，使我校的教育教学工作在原有的基础上开创新局面，力争新突破。

二、工作目标

1．加强教务处日常管理工作，充分发挥教务处“服务、指导、督查、管理”的职能，使教务处工作更规范化、科学化，努力提高学校的教育教学精致化管理水平。

2．加强各科教学活动，狠抓教学质量，建立科学合理的教学质量监控评价体系，保证各科教学成绩在全县处于领先位置，努力提高课堂教学效率，向课堂40分钟要质量。

3．继续深化语文“单篇1＋1（渗透读写结合）”、数学“助学课堂”英语渗透“自然拼读法”及其他学科课堂教学改革，切实转变教学方式，打造高效课堂。

4．重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。

三、重点工作及措施

（一）抓实常规管理，促进教学规范

教学常规是学科教学的法规，教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是提高教学质量，实施素质教育的保证。

1．严格执行课程计划

本学期继续按照国家课程计划，严格落实《聊城市教育和体育局关于加强规范中小学课程开设等办学行为的通知》的要求，开齐开足开好全部课程。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。加强对小科目课堂教学的监督力度，每天进行课堂常规检查，包括课前准备、课堂纪律等。

2．继续落实好“作业减负，课堂提质”计划

一、二年级不留任何形式的书面家庭作业，其他形式的作业总量不超过二十分钟；三、四年级每天家庭作业总量不超过40分钟，五、六年级确保学生每天家庭作业总量不超过1小时。各科教师要严格按照《高唐县民族实验小学作业布置和批改的要求》布置作业。

3．认真落实各项常规，提升教学质量

加大教学常规检查的力度和密度，努力做到教学管理精细化、科学化、动态化。实行量化考核，奖优罚懒，努力提升教师教学工作的积极性。

（1）备课

备课继续沿用集体备课方式。各学科要制订科学合理的学期教学计划、单元备课。语文、数学按照“单篇1＋1（渗透读写结合）”“助学课堂”教学模式设计课时教案，每个单元增加活动课教学设计，以教研组为单位，在教研组长的带领下，研究《2022年新课程标准》，认真钻研教材，把握教学重点，提高教学效益。

（2）上课　

立足课堂教学，进一步推进课堂教学改革，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为，切实提高课堂效率，打造高效课堂。教学做到“三要”：目标要明确，容量要充足，重点要突出；“三互”：师生互动，三维（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）互举，（课堂）内外互延；确保学生实现“三有”：课课有得、课课有思、课课有悟。杜绝“备教分离”现象，语文、数学严格按照课改教学流程进行上课，语文课前三分钟展示、数学课前三分钟速算和课后5分钟达标测试要坚持。英语、科学要抓实“运用”，提高学生英语会话能力，注重科学实验操作，采用多种手段、多种方法激活学生兴趣，增强教学目标意识，强化课堂质量意识。音体美学科要充分展示艺体特色，把好质量关。严格执行课程计划，根据课程表，不折不扣上好每一堂课，不无故占用、挪用。每位任课教师每学期要打造一节精品课，整理好相关资料（教案、上课照片、视频、反思、点评等），学期末上交。

（3）作业

各科作业的设计要突出个性化，严格控制学生作业量，课堂作业应当堂完成，一般不留到课下做。严格杜绝机械重复作业，训练方式上应给学生多动脑、多动口的机会，加强理解，提高实效，作业要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；坚持“五必”，即有发必收，有收必批，有批必反馈，有错必纠，有练必评。对特殊学生作业坚持面批，适时应用批语加等级的激励性评价手段批改作业。在批改“细心、细致”的前提下，注重研究作业批改的形式和实效性。语文、数学、英语学科要有复批，同时要重视学生作业的书写习惯与规范性。各科除常规作业外，要根据年级特点设计布置适量特色作业，定期举行优秀特色作业展评活动。

4．随堂听课

校长室、教务处成员、学科大组长、年级主任定期听各科教师的随堂课，每周不少于2节，加强对教师日常课堂教学质量的管理。听课结束后要检查被听课教师的教学资料，及时与被听课教师交流，对不按教学流程上课、教学准备不充分的年级进行通报，并扣教学评估分2分。

5．习惯养成

各科教师联手，致力于培养孩子勤奋学习方面的十个好习惯，即：专心听讲、认真预习、积极发言、认真审题、认真作业、写好汉字、勤于动笔、多读多背、学会质疑、实践创新。教务处将分阶段进行各年级学习习惯养成进行检查评比，计入教学评估。

（二）加强校本教研，提升教师素质

1．常规教研

（1）教研时间安排

（2）在教研方式上重点开展展示、听课、交流、互动等活动，各科教师要反思课堂教学，从问题入手，各教研组要针对教学中所反映的典型问题、热点问题、症结问题，实施专题性的研讨交流，开展教学研讨活动，教师要及时反思并把活动中所取得的认识与理念付诸实践，做到“研有所获，获有所用”。

2．主题教研

为解决教研组（教师）把平常教学中碰到的具有典型意义和普遍意义的问题，本学期语、数、英三科在常规教研基础上，学校教务处组织，分学科开展至少三次有效的主题教研活动。

3．深化课堂教学改革

语文坚持单周课前三分钟听写，双周课前三分钟展示；数学坚持课前三分钟口速算训练，英语坚持课前三分钟口语展示。语文按“单篇1＋1（渗透读写结合）”教学模式上课，数学按“助学课堂”教学模式上课，英语渗透“自然拼读法”上课；

其他学科要自我重视，课堂课一定要体现出学生自主、合作、探究的学习方式。

4．落实检查制度

（1）作业备课常规检查：

实行作业备课组长负责制，教研组长对本教研组老师的教学计划、作业、备课、听课记录、单元双过关等材料时时监督，每周一查，每月一总结，并最后一个工作日下午放学前将汇总结果和简单总结交教务处存档

学校期中、期末各抽查一次，平时不定期抽查，检查结果及时公示，以抽查情况给各教研组划档。学期末以教研组档次评价教研组长。

（2）日常教学常规检查

实行日常教学常规总管负责制，总管对教师日常教学情况和各班学生的学习情况每节一检查、每周一公示、每月一汇总。

学校、教务处对各年级日常教学情况不定期抽查，尤其是教师课堂行为情况（包括教师教学组织能力、对学生的全面关注等）、学生课堂行为情况（包括学生的上课状态等），以抽查情况给各级部划档。

（三）学生成长

1．立足课堂教学，培养学生良好习惯

本学期的第一个月为习惯巩固月。每位教师都要关注和参与学生的学习习惯培养工作，尤其是预习习惯、课前准备、学习用品摆放（课桌面和书洞）、握笔姿势、读写姿势、听课习惯、提问和回答问题的习惯等。学校领导、年级总管通过推门听课等方式，发现问题及时反馈；教务处日常检查时把学习习惯作为检查的内容之一，实行谁上课谁负责学生的习惯培养，在阶段性评价中教务处将对学生的三姿进行检测并计入教学评估。

2．重点关注书写习惯

各级部根据学生的特点，制定实施方案，评价机制，促进学生养成认真书写的好习惯。教务处每月常规检查活动，巩固好习惯。

A一二年级每节语文课有不少于10分钟的写字指导。三至六年级每课的第一课时对生字的书写指导每课不少于2个，坚持好课前三分钟写字指导，每次不少于2个生字。

B语文午练必须是练字，每次指导不少于4个。

C教研活动必须加入对生字指导书写的内容。

D各班建立书写专栏，每月更换一次。每学期对学生进行一次书法考试，并记录到教师的评估分。

3．加强特色建设，发展个性特长

读书：

A每天早读前10分钟为经典诵读，按照校本教材安排好进度（10首古诗和部分国学经典），学期末进行检测或展示活动。

B坚持每月师生同读一本书活动，主要利用每周的两节阅读课，在这8节课中，第一节为“好书推荐课”，主要让学生了解这本书的主要内容，激发学生的读书兴趣；第八节为读书展示课，交流读书的收获。

C各教研组充分利用教研活动时间，上好好书推荐课和读书交流课。并结合学生特点和所读书目，采用新颖、切实可行的形式交流读书收获，并做好材料汇总，每月末将材料上交教务处。

D各语文老师安排学生每天自由阅读时间不少于半小时。

4．多彩学科活动

语文学科将开展限时写话和作文、汉字书写比赛等活动，数学学科将开展口速算大赛活动，英语学科将开展英语口语、听力大赛等活动。各科活动成绩均记入学期末教学评估。

为进一步加强学校书香校园建设，引导学生通过阅读优秀传统文化，进一步提升师生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，将在学期末开展“书香家庭、阅读之星、书香班级”的评选活动。

附2022年—2023学年第一学期教务处周程表