一、学校现状

（一）基本情况

高唐县民族实验小学规划布局合理，各项功能设施齐全，有6×280m环形跑道的高标准操场、4个标准篮球场、2个排球场、2个风足球场；建设并装备了微机室、舞蹈室、科学实验室、综合实践活动室、图书室、阅览室等功能用房，并广泛应用于教育教学中，学校为所有的教室都配备了一体机等现代化教学设备；建设了宽带数字化校园网络，教师人手一台高配置微机，建立了完善的校园网络系统，教学办公实现了自动化、信息化。高唐县民族实验小学已经成为一所硬件设施建设完善、教育管理模式先进的现代化校园。

（二）办学经验和优势

1．学校制度健全完善，管理规范，运行机制优化高效。学校建立了如《高唐县民族实验小学教职工考核方案》、《高唐县民族实验小学教职工考勤细则》、《高唐县民族实验小学班主任考评细则》等核心制度，学校基本形成依法办学、自主管理、民主监督和社会广泛参与的现代学校管理体系。

2．教师队伍数量相对较多，具有爱岗敬业、爱生如子、爱校如家、团结协作的传统职业精神。干部队伍廉洁团结、求真务实、开拓创新、与时俱进、勇于担当。

3．学校秉承多年的优良办学传统，在继承中发展，在发展中改革，在改革中创新，在创新中形成学校办学特色。学校形成良好的团队精神、浓郁的书香校园文化、廉政文化进校园教育、器乐、舞蹈等艺术教育、丰富多彩的体育运动、严格高效的教育管理等明显办学特色。尤其是作为全国青少年校园足球特色学校，足球运动更是我校发展的特色项目。

（三）存在的问题

1．办学条件还有待提高，教学配套和运动场地配置相对较低，班容量较大。

2．教师结构不合理，年龄逐步老化，缺乏规范的教师补充机制，教学观念相对滞后，骨干教师、名教师数量不足。

3．教学设备不够完善，更新不快，使用率和效率不高。

二、办学理念和办学目标

（一）指导思想：

深入学习践行习近平总书记提出的社会主义核心价值观，认真贯彻党的教育方针政策，以教育政策法规、现代教育管理论、新课程标准为理论指导。

（一）办学理念

1．办学理念：为每个孩子提供适合的教育

2．办学目标：让每个生命健康、个性、有品位地幸福成长

3．学校＂三风＂＂：

校风：追求卓越　 超越自我

教风：以生为本　 寓教于乐

学风：自主合作　 勤学好问

4．办学模式：

学校实行开放式办学，教师实行级部责任制管理。

（二）办学目标

1．学校发展策略（简称＂一、二、三、六＂策略）

坚持一个办学宗旨－－一切为了学生，办人民满意学校；围绕“成就教师，发展学生”两大目标，实施“教师成长、学生成长、课程建设”三大工程，扎实开展“习惯、读书、艺术、运动、教学质量、校本培训”六项工作。

2．学校发展目标

总目标：书香型校园、学习型教师、创新型学生、高效化课堂。

①近期目标（2019－2021）：健全和完善学校规章制度，规范学校管理，优化学校运行机制，强化干部教师队伍建设，深化课堂教学改革，巩固养成教育成果，提高学校办学质量，大力开展学校创新教育，严格依法办学和依法治教，实现学校科学发展的目标。建成全县有影响力的学校。

②中期目标（2022－2025）：在规范管理的基础上，进一步实行严格高效和精细化管理，实现办学质量的全面提升，改善学校办学条件，着力加快学校特色创建步伐，实现学校特色发展目标。

③远期目标（2026－2029）；即学校愿景，这四年着力加强学校内涵建设，总结、提炼、升华学校管理，形成质量名牌学校、管理示范学校、强化艺术教育特色学校（巩固足球特色学校），打造一批国家、省、市、区、校名教师、骨干教师，实现学校内涵发展目标。

3．教师发展目标

建设一支＂师德高尚、业务过硬、合作探索、创新高效＂的爱事业、爱学校、爱学生、可持续发展的学习型教师队伍。

4．学生发展目标

把学生培养成具有一定综合素质的全面发展的创新型小学生，为学生的终身发展奠定良好的基础，让每个孩子健康、个性、有品位地幸福成长。

5．学校特色目标

努力打造＂创新教育＂品牌，发挥学生的自主性和能动性，在原来全国青少年校园足球特色学校的基础上，继续推动特色活动的开展，巩固并创新足球学校的特色模式。

三、工作措施

（一）强化科学管理，不断提高实施规划的执行力。

1．分工明确，落实工作责任。

党支部负责学校规划全面实施、党风廉政建设、工作服务性校园的创建等工作。

工会负责校园文化建设、学校制度建设和特色学校的创建工作。

办公室负责规划制定与实施、学校宣传等工作。

教导处负责教学、教科研工作的规划实施、教师队伍建设、师生

学习型创建、学生自主化学习培养和特色学校的创建工作。

少先队负责学生德育工作的规划实施、秩序卫生工作、学生自律化管理和特色学校的创建工作。

总务处负责学校总务工作的规划实施、学校标准化建设、书香型校园的创建和学校服务保障工作。

2．规范管理，提高工作效率。

学校严格实行＂四维＂管理，健全制度机制体系、目标管理体系、科学决策体系和考核评价体系，强化级部责任制管理，加强部门工作责任，形成一级对一级负责，一级抓一级的工作机制。

（二）优化用人机制，不断加强队伍建设。

1．对干部实行＂二制一体＂管理。＂二制＂为民主考核制、责任追究制；＂一体＂为努力打造一个团结协作、步调一致、创先争优、富有战斗力的有机整体。

2．对教师严格管理。以人为本，尊重教师，在制度刚性管理的基础上，注重人文精神的培育，努力使教师集体形成自觉遵纪守规、团结协作、爱岗敬业、民主和谐的良好人文氛围，让这种柔性的人文自律成为学校刚性管理的补充。加强教师教书育人、管理服务、学校发展、安全防范等四大责任。

3．注重班主任队伍的培养和管理。强化班主任工作意识，建立班主任的选拔、教育和管理的长效机制，着力培养班主任热爱班主任岗位、注重班级管理的创新和热爱学生的情怀，建设一支具有丰富班级管理水平和高度责任感的班主任队伍。

（三）深化教育教学改革，不断提高教育教学质量。

1．积极落实＂以人为本、德育为先＂的德育工作方针。以养成教育为重点，为学生的终身发展、和谐发展和可持续发展奠定良好的品行基础；以每月一事德育主题教育为抓手，夯实学校德育常规工作；以活动为载体，丰富德育工作内容；以社会实践活动为体验，强化德育工作的直观性和时效性。不断探索，不断创新，逐步形成学校德育工作新特色。

2．突出教学中心工作，不断提高教学质量。继续实行小组合作模式，规范教学管理，夯实教学常规工作；大力开展教学改革，着力提高课堂教学效果；搭建教学合作交流平台，加强对外开放和内部交流；构建科学的教学质量评价体系，引入竞争激励机制。

3．大力推进＂科研强师、科研强教、科研强校＂工程。以校本科研为基础，着力破解教学工作中的难题；以教师发展为根本，着力提高教师教书育人的能力和水平；以课题研究为引领，着力提高学校科研水平。

（四）优化环境建设，不断提高学校内涵发展。

1．努力加强学校硬环境建设。争取政策，多渠道筹措资金，实现办学条件改善的再次跨越，教学配套设备齐全、领先、及时更新，教学手段现代化、网络化。学校周边环境得到根本治理，确保师生人身和财产安全。

2．努力强化学校软环境建设。把校园文化建设作为提升学校内涵发展的重要途径和手段，全面加强学校科学文化、道德文化、人文文化、艺术文化、管理文化、特色文化等方面的文化建设，让学校彰显文艺色彩。

四、学校发展的保障体系

1．制度保障。进一步完善学校各项规章制度，使学校核心制度做到科学化、规范化、制度化、人文化，坚持教代会制度，积极推进学校民主管理。

2．组织保障。加强学校基层党组织建设，形成以学校党支部为核心的党、政、工、妇、队的组织保障体系，充分发挥各组织的职能作用，形成各群团组织部门密切配合，支持学校行政工作的强大合力。

3．队伍保障。学校的科学发展关键在教师，争取上级在人才选拔、分配政策上的倾斜，不断补充新的血液。同时，加大内部挖潜的力度，注重教师的管理和培养，做到人尽其用。

4．经费保障。争取政策，多渠道筹措资金，加大投入，不断改善办学条件和提高教职工待遇。