一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕深入学习贯彻党的二十大精神这条主线，认真落实习近平总书记关于教育的重要论述，坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面落实立德树人根本任务，扎实推进教育教学改革，加快推进教育高质量发展，努力办好人民满意的教育。号召全体教师在平凡中创造不凡，在不凡中坚守平凡，始终坚持教育创新，努力营造风清气正的教书育人环境，促进学生健康全面发展，奋力推进学校高品质高质量发展。

二、工作目标

1.办学目标:强化爱国思想引领，汇聚思想共识，规范办学行为，努力打造书香校园，坚持实践探索、守正创新，不断文化内涵，打造高品质教育品牌，提升办学品位。

2.管理目标:实施严格规范管理，全面闭环管理，科学优化理精致高效管理。推行校内多级联动管理、校外家校社协同管理。

3.质量目标:内涵建设提升品位，质量建设持续创新，文化建设彰显特色，坚持立德树人，以品育人，注重素质全面有个性，身心两健有涵养。

三、工作措施

(一)全面加强党建工作

1.强化思想建党，切实提高党员干部政治素质

(1)从严推动“两学一做”学习教育常态化制度化。以党章党规党纪、二十大精神和习近平总书记系列重要讲话为基本内容，以组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，推动“两学一做”学习教育抓在日常，融入经常。

(2)深化推进“不忘初心、牢记使命”主题教育。要把深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大及历次全会精神为重点，全面把握“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求，对标先进，坚持抓思想引领，坚持抓对照检视，坚持抓督促落实，持续推进“不忘初心、牢记使命”主题教育深化开展。

(3)提升党内组织生活品质，增强党员队伍辐射凝聚作用。本着平等、诚恳、求实、与人为善、实效的原则，深化谈心谈话制度和党内关怀机制。党组织与党员、领导干部与党员、党员与党员之间都要开展谈心谈话，及时了解掌握党员与党员队伍的思想、学习、工作等最新动态，密切党组织联系。

(4)创新党组织生活新载体，提升党建政治和组织功能。利用灯塔在线、学习强国、读书活动、志愿活动等，教育党员教师用正确的人生观、价值观看待党的建设工作、社会生活中遇到的热点难点问题:以加强职业道德教育为重点，教育党员教师爱岗敬业、廉洁自律。积极参加县委、县教工委等上级组织的各项活动。

(5)加强党员队伍建设。建设一支高质量的党员队伍。实施党员带队员、党员联系教职工制度，以党员队伍素质的提高来带动我校全体教职工整体素质的提高，充分发挥共产党员的先锋模范作用。组织部署各支部加强党员发展工作和入党积极分子培养工作。认真贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，重点突出，措施到位。党支部至少研究两次党员发展工作，分析入党积极分子队伍的状况，有针对性地做好培养工作。

(二)不遗余力地加强教学管理

1.教学是学校的生命线。而教学常规的建立和教学过程的实施、教学质量的评价三方协同发展，才是教学工作的根本和关键。所有这些目标的实现均需教师以良好的教育教学素养和扎实的常规履行为基础。为此，学校要加大督查力度，做到认真备课、精心上课、写好作业、科学评价、及时反思，以健全可行的教学常规制度保障以课堂为中心、以学生发展为中心的教学工作实施。

2.加强课堂教学检查与研究诊断，实行学科组长听课和推门听课制度，保障课堂质量，保护学生学习和休息权利。进行同课异构课堂教学评比和说课赛课及青年教师课堂教学大赛等形式多样的业务考核，推动教学、教研工作开展。

3.实施学科课程整合，提倡跨学科听评课。根据建设学校课程、突出学校特色、发展学生核心素养的要求，推动实施学科课程融合实践，进行跨学科课程整合实验探索。提倡跨界学习、联合教研，推行跨学科听评课。邀请不同学科的骨干教师听课、评课，互相取长补短，实施跨界融合、学习。

(三)不断规范办学行为

1.规范课程课时。按照国家课程标准开设课程。积极开发校本课程。

2.规范作业量。学生家庭书面作业实行总量控制。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学、英语外不留书面家庭作业。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

3.规范学生作息时间。学生每天在校学习时间不超过6小时。

4.规范考试和评价。

(1)建立促进学生全面发展的评价体系。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，学校为每个学生建立综合、动态的成长档案，全面反映学生的成长历程。学生学业成绩评价实行日常评价与期末考试评价相结合的评价办法，成绩评定实行等级制(一般为A、B、C、D四个等级)。

(2)不允许以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次等。(3)在客观分析学生情况下，评价教师教学质量，综合考查学生完成课程标准要求的程度和所用时间两个基本因素，不以考试成绩给教师排名次。

5.规范教材。选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。不向学生统一征订教辅资料，不接受任何单位和个人推销的省定教学用书目录以外的书刊和音像制品。

6.规范地方课程。把安全教育、法制教育、经典文化、环境教育等地方课程纳入课程计划中。

7.规范学生集体活动时间。继续坚持“阳光活动1小时”。上午、下午，学生各集体活动 30 分钟。

(四)打造教研团队，促进专业发展

1.教育大计,教师为本。教师是学校第一位的教育资源,是课程与教学实施的关键力量。只有教师的发展才有学校的发展。为此必须大力实施教师素养提升工程，通过理论学习,读书学习，在实践中学习，实现更新教育观念，转变教学思想，实施有效教学，提高教学质量的目标。

2.开展校本教研，促进教师在研究中成长。主要通过名类教学研究活动、小课题研究等的方式探寻教学对策，解决工作问题，从而提高教师专业水平。

3.继续推进“晨会”制度和学科集体备课等教研活动。取长补短，群策群力，增强教师之间的合作交流，培养团队精神。通过团队教学研究和教学实践，形成自己的学科骨千团队，推出自己的学科领军人物。

4.专业引领促进教师专业成长。积极参加各级培训，组织校本研训。学校骨干教师、教研组长、学科主任要发挥传、帮、带的作用，引领年轻教师专业成长。积极派选教师外出参加各种形式的研讨会、论坛等，进行学术交流，激活思想，开阔视野，积极促进年轻教师快速成长。

(五)坚守立德树人阵地

1.加强德育队伍建设，营造全员育人氛围

树立“人人都是德育工作负责人”的意识，成立以校长为组长的德育工作小组，充分发挥政教处、年级部、少先队、班主任为主力军的德育队伍力量。坚持上好每周一次班队会，充分发挥加强“名班主任工作室”的引领作用，鼓励年轻班主任参加班会课比赛、班主任基本功比赛。举办班主任培训活动，加强班主任政治思想学习，强化班任法治意识。

2.强化常规管理和教育, 提振学生精神面貌狠抓学生常规管理，促学生养成教育。采取课上、课下、校内、校外相结合机制，全方位促进学生思想道德教育、良好行为习惯、学习习惯的养成教育。充分整合各种德育资源,把《守则》和《规范》具体化、细目化,使之更具有操作性，从“做”中养成好习惯,逐渐内化为素质，外化为行为。扎实抓好“校园之星”“班级之星”评比活动，从生活细节入手，教育引导学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，并把学生文明礼仪日常表现情况纳入学生综合素质评价体系。

3.举行德育教育活动 ，促进校园文化建设

结合重大节庆日以及学校特色品牌活动，融入国防教育、生命教育、家风传承、爱国主义教育，引导学生自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，切实做到德育活动常态化、常态活动特色化、特色活动精品化。

4.狠抓养成教育，彰显环境美语言美行为美心灵美。继续把文明礼仪与习惯养成教育作为德育工作长期坚持的重点。大力加强路队及升旗仪式，抓好课堂秩序课间秩序。抓好卫生打扫和保持，养成良好习惯并形成自觉。

5.精心组织活动，塑造时代少年。践行社会主义核心价值观，依托重大节日，科学设计、精心组织、协同配合，积极开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的各类实践活动，如：校园艺术节、百米长卷书画展等不同类型的素养活动，探索艺术类特色课程实施与优化，落实音乐、美术等艺术教育一体化策略，加强学科教学常规管理与形式和目标的融合。

6.加强心理健康教育，培养学生健全人格。以班主任队伍为主体，发挥课程资源和雨润工作室优势，根据学生特点做好心理健康教育工作，普及与提高相结合团体与个案分重点，将心理健康教育工作落到实处。

6.开展趣味运动会及校园社团活动。着力开展丰富多彩的兴趣走班活动，全面提升学生的综合素养。本学期，学校将继续重点打造校园足球活动，繁荣学校校本文化，分年级组织各类赛事，提高参与兴趣，提升道德品质。

(六)筑牢校园安全防线

1.压实校园安全责任

学校成立校园安全工作领导小组，由校长任组长，分管负责人任副组长,成立校园安全应急工作小组，开展应急预防和处置工作。根据校行事历和学校重点工作安排，制定安全工作目标为校园安全“无缝隙”管理，确保校园安全“零”重大事故。强化全校师生安全工作的重要性和紧迫感、责任感，牢固树立了“安全是学校生存、发展的生命线和保障”的意识。学校安全工作领导小组分工明确，职责明确，全面织牢校园安全防范工作网络。学校各级各类会议逢会必讲安全，明确校园安全“一岗双责”，认真落实校园安全教育监管的主体责任，学校与各部门负责人、教职工、班主任之问层层签订安全责任书，责任明确，确保任务到位，组织到位，责任到位，措施到位。

2.落实校园安全教育

定期召开全校学生校园安全教育会议和校园安全工作会议，加大安全知识宣传教育，增强师生安全意识，提高自我防范和应急处置能力。狠抓校园内部安全管理，积极开展校园周边综合整治、交通安全、食品安全、消防安全、假期安全，防止拥挤踩踏、防欺凌等专项治理。广泛开展“防火、防盗、防爆、防溺水、防交通事故、防自然灾害”等安全隐患人排查和演练活动，并通过广播、板报、网站等进行预防知识宣传教育活动。

3.加强校园卫生管理

切实做好季节性传染病防控工作,完善疾病预防工作机制,继续落实晨个检制度和因病缺课追踪制度，认真做好日常消杀和卫生环境营造等工作。加强学校公共卫生安全事件预警机制建设,确保不发生大的卫生安仝事件。

4.强化心理健康教育

认真上好心理健康课程，开通心理信箱，建好用好心理咨询室。开展多方位、多层次、多渠道的心理健康教育系列活动，为学生健康成长保驾护航，引导学生阳光成长。

(七)创新内涵特色发展

1.强化五育并举，打造特色社团课程。本期我校继续坚持“实践立人”的理念，积极构建“作业辅导+素养提升+个性成长”三位一体的课后服务模式，并将落实“五项管理”的要求与课后服务结合起来，做优、做实、做精课后服务。依据学校特点和教师的资源，计划创新式开展混龄走班学习创设丰富多彩、满足学生个性化发展需求的精品化课程。重点开发经典诵读、劳动实践、绘画艺术、书法、阅读五大类课程，具体包括:演讲、围棋、软笔书法、剪纸、啦啦操、足球、篮球……尽可能实现在全覆盖基础上满足个性化需求，让每个学生都能找到合适自己的课程，丰富实践经验，成就更出色的自己。同时也让我校特色社团活起来，动起来，潮起来，成为课后服务品牌课程。

2.坚持书香育人，创建魅力“书香校园”。 继续做好“经典诵读”“校园文化节”活动，借助“亲子共读”“师师共读”“教师共读”之力，营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。鼓励教师每学期精读一本教育专著，写一篇读心得，提升认识;利用学校图室、阅览室以及班级图书角，引导学生多读书，读好书，好读书。发动全体教师在每节课的课前静堂中，渗透对学生良好行为习惯的养成教育和中华传统文化的继承和发扬工作，让学生在潜移默化中成长为明理好学、健康向上，温文尔雅的好少年。

(八)优化后勤服务保障

1.牢固树立后勤为教学第一线服务的思想,全面改进后勤服务工作,提高后勤服务质量。树立科学管理和超前服务意识,为教育教学工作服务。

2.完善、实施学校总体发展规划,加强校园环境建设,使校园中的一草一木、一堵墙、一幅画都体现出教育功能,推动明创建和良好校园文化的形成。

3.建立健全校产登记、使用和维护制度,对全校校产进一步做好各室财产登记分类、造册、归档、存放工作。对现有教育教学设备设施要定期进行检测维修,确保使用。在以现有教学教育设备的使用为突破口,用足用好现有设备的基础上,有计划有质量地添置教学设备。

4.进一步加强财务管理。落实各项措施,严格执行物价政策,规范学校收费行为,合理安排学校经费。一要严格执行财务制度,规范物品不购中报审批制度,票据规范,账日清楚;二要实行校务公开,加大对财务收支、大宗教育用品采购等方面的科学管理。突出节约意识,鼓励并监督师生行动起来,节约每一滴水、每一度电、每一张纸,严格学校公物、水电管理,避免浪费。提倡艰苦创业,厉行节约,继续做好节水型学校建设工作。

5.切实推动垃圾分类工作。宣传普及垃圾分类的意义为重点，提倡鼓励师生垃圾分类投放，进一步培养学生良好的卫生习惯，养成“保护环境，从我做起”的意识。