劳动教育的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动教育的最大特点。因此，在劳动教育的教学过程中，我们根据学生的年龄、心理特点，组织好劳动教育的实践活动。
        一、组织管理及实施
　　为了更好地开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会，学校制定了详实可行的计划，在校领导和班主任、老师的组织下，学生的参与下，老师学生一起干，全员参与，分工合作，老师教学生，学生帮学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围，让大家在劳动中快乐，在快乐中成长。
        二、设置劳动教育课程
　　培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，最终让学生热爱劳动，感受劳动的快乐，是我校劳动实践活动的指导思想。
　　我校设置了每周1节为劳动实践课，为激发学生“自立、自理、自强”的意识，提升学生的综合素质和生存技能，增强热爱劳动的情感，培养良好的劳动习惯，提高劳动技能的综合运用能力。
        三、劳动实践中合作共赢
　　在劳动实践操作中，激励全体学生之间互相合作，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼。比如这个孩子会扫地，那个孩子拖地，另一个孩子会擦桌子，有的孩子只会倒垃圾，共同合作可以完成整个实践。使每个孩子都能得到发展，最终走向共赢。

四、课后服务中“10分钟劳动教育”

课后服务时间（放学前10分钟），整理个人物品，打扫卫生，排齐桌椅等。

通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使学生明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为学生终身发展和人生幸福奠定基础。放学回家后：建议指导家长培养学生品德与习惯，学习习惯、生活习惯、运动习惯、劳动习惯、卫生习惯，每天至少安排不重复的一到两个做好安全防护的家庭活动，比如收拾垃圾、扫地等。

五、活动开展情况

1.2024年5月7日开展“致敬劳动者 劳动最光荣”—主题实践活动

2.2024年4月7日高唐县民族实验小学六年级开展劳动实践活动之刷鞋

3.2024年4月17日高唐县民族实验小学六年级开展劳动实践活动之我的拿手菜

4.2024年3月21日高唐县民族实验小学六年级开展劳动实践活动之洗校服