教学班总数:

57个;

在校学生总数:

3302人;

专任教师总数:

168人;

自评项目

自评内容

自评记录

存在的主要问题

改进措施

体育课程

按照国家要求开齐开足上好体育课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的体育课程，推进教学改革，提高教学质量。 

小学体育1-2年级(4课时/周)

缺乏体育教师

培养兼职体育教师，满足课程需要

小学体育3-6年级(3课时/周)

地方课程(2课时/周)

列出学校地方课程名称

足球校园系列活动

体育训练

面向全体学生组织开展体育活动，因地制宜建立学生体育社团或兴趣小组，保证每周有固定的体育活动时间，每年组织运动会及开展体育节、体育月等活动。 

学校开展运动会等活动场次(场/年)

2场/年

运动会和体育社团较少

在条件允许的情况下，多开展体育活动

每周开展体育活动频次(次/周)

5次/周

校级学生体育社团/兴趣小组数量(个)

5个

列出学生体育社团/兴趣小组项目：篮球、羽毛球、轮滑、花样跳绳、跳皮筋、

体育活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%)

100%

校园体育文化环境基本情况
有良好的体育文化学习训练环境

体育教师

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备体育教师，满足体育教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 

体育教师总数

8

专任

5

缺乏体育教师，师生比例达不到标准

兼职

3

体育教师生师比

1:300

培养兼职体育教师，满足课程需要

教学班数与体育教师配备比例

1:6

体育教师平均周课时(课时/周)

18节/周

体育教师缺额数(人)

2

本学年体育教师参加县级以上培训人数(人)

4

条件保障

设置体育专用教室和体育活动室，并按照国家标准配备体育课程教学和体育活动器材。 

体育专用教室/活动室(个)

6个

场馆利用率低

依托现有场馆积极开发合适的体育项目、举行体育活动

列出体育专用教室/活动室名称

6×280m环形跑道的高标准操场、4个篮球场、2个排球场、2个足球场、2个羽毛球场、1个乒乓球场

田径场

6×280m环形跑道的高标准操场

列出体育场馆名称

篮球场、足球场、排球场、羽毛球场、乒乓球场

是否按照国家标准配备体育课程教学和体育活动器材

是

体育比赛

积极响应上级安排，踊跃参加上级比赛。学校多次组织校内体育比赛

列举上级及学校体育比赛名称

参加上级乒乓球比赛、国际象棋比赛，学生积极参加学校组织的运动会田径赛。

参加上级比赛较少

鼓励学生针对自身特长积极响应、参加各类体育比赛