一、指导思想

学校坚持“科研兴校”的方针，全面推进素质教育,以教科研课题研究为先导，全面提高教育教学质量，切实转变教师的教育观念，提高教师的理论水平和教育教学能力。

二、工作目标

（一）以全面实施素质教育为中心，以大力推进课堂教学改革为契机，从实施过程、评价、管理等方面，不断更新理念，拓宽视野，改革方法，提高要求，进而确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。

（二）不断探索切实可行地校本教研工作途径和方式方法。

（三）认真开展课题研究工作，树立教师科研意识，扎实推进课题的深入实施，不断提高教师的教科研能力。

（四）继续开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一支高素质教师队伍。

（五）抓好教科研的各项管理工作及资料建档工作。

三、主要工作

（一）加强学习，提高认识，切实转变教育观念

为提高教师的思想认识，切实转变教师的教育观念，调整教师的教育行为。学校将从以下几方面督促教师进行学习。

1.不定期邀请专家来校作专题讲座，拓宽教师的知识视野。

2.组织推荐教师阅读优秀理论书籍，夯实教师的理论基础知识。

3.继续组织好教师的业务交流学习，提升教师的教育理念。

4.结合教育改革实践，由学校骨干教师上示范课、研讨课，进行课堂教学改革的探讨、交流。

（二）开展活动，提高实效，切实推进教育科研

教育科研作为提升学校教育的助推器，在学校的教育改革和发展中具有先导性、基础性和全局性的作用，所以，只有更积极地开展好教育科研活动，不断地提高教育科研的实效性，在全县乃至全市教育科研工作中争创一流。

1.扎扎实实开展教研交流活动，做好课程的评价改革工作和综合实践活动的研究工作，同时全面落实校本课程的开发实施工作。

2.认真开展课题研究活动。

（1）各课题组在集体讨论的基础上，制定好学期活动计划

（2）根据计划，各课题组要认真落实有关研究活动，要求至少围绕课题开展一次研究活动，形式不拘。

（3）每人不少于一次课堂教学研讨活动，研讨课要有先进的理念，要有必要的信息技术手段的运用，要使每一个学生都能生动活泼地发展。

（4）做好课题的反思汇报制度，要通过不断的反思来调整课题实施计划，提高研究的实效性。

（5）各课题组要及时地做好活动的记录工作和资料的整理工作，以便资料的归档。

（三）抓常规、促落实，扎实做好日常教学工作

1.每学期每位教师应认真学习相应学科教学课程标准，明确教学要求，研究教材教法、学法。

2.每学期每位教师应于学期初制订好教研计划并实施，期末做好书面总结。

3.每位教师应认真学习教学理论，积极参与教改试验。

4.每位教师每学期至少上一节公开课。青年教师三年内应过好“三关”验收（即备课关、上课关、评课关）。

5.落实教师听评课制度，每位教师每学期至少20以上。同级相同学科教师应参加，其他教师没课的也可参加。

6.每次教研活动每位教师应做好活动记录。

7.每位教师应认真总结教学经验，撰写论文，积极向教育杂志报刊投稿。

8.各教研组长要深入课堂听课，做好督导工作，协助课程教学部组织教学常规检查和定期教研活动。

9.各教研组根据学校教学活动计划组织学科竞赛活动。

10.各教研组期初制订教研工作计划，期末写好工作总结。

（四）严格考核，有效激励教师科研的积极性。

课题组制定研究计划，要求各研究老师按照计划和资料目录开展研究工作和进行资料积累，把研究过程中的计划、实施情况、研究感悟、学生个案记录、阶段总结、论文、研究成果等积累并上交课题组，学期结束课题组将从研究过程、研究成效、取得成绩等方面考核，促进课题管理工作的科学性和规范性、提高教师课题研究的积极性。