我校立足本校发展实际，坚定不移地认真贯彻党的教育方针，落实县委、县政府和县教育和体育局的工作指示，进一步解放思想，更新观念，提升境界，进一步推进我校精神文明建设，使其成为促进教育教学中心工作的重要推手。依法治理，科学务实，推动学校整体工作健康发展。

一、师德建设

一是搞好党建工作，进一步抓好理论学习，落实全面从严治党主体责任，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。二是实施师德师风建设工程，把社会主义核心价值观纳入教师教育培养和管理全过程，建设完善师德建设长效机制，落实教师职业道德规范。三是整肃工作作风。严格执行中央八项规定，坚决防治“四风”，严格财务资产管理，搞好党务政务公开，厉行节俭，规范考勤签到制度，严肃工作纪律，坚决惩处各种违纪行为。四是进一步完善学校制度管理体系，强化各项工作的量化评比，增强全体教职工的服务意识、责任意识，以及依法从事教育教学工作的意识，切实做到用制度管人、管事。五是开展好优秀党员、师德标兵、百佳教师、优秀班主任、优秀教师和优秀教育工作者等的评选工作，发挥党员干部和榜样的模范带头作用。举办师德演讲比赛与征文活动，大力传递正能量，宣传师德建设中涌现出来的先进事迹和感人故事。六是打造有感染力、有影响力的楼体文化、走廊文化、班级文化，开展各种能够激发、感染师生的集体活动，培植精神高地，渲染拼搏氛围。

二、教学工作

夯实常教管理。教学工作始终以抓实常规管理，聚焦课堂效率为重点，探索核心素养落地的有效方式，在工作态度、认识高度、常规力度、课堂效度、教研深度上下功夫。加强队伍建设。教育带领广大教师讲奉献、担责任、拼实力、有创新，全力铸造“艰苦奋斗的创业精神，尽职尽责的敬业精神，求真务实的科学精神，团结互助的协作精神，甘为蜡烛的奉献精神。学校领导班子高占位决策、细微处管理、跟踪式服务、全身心促进学校工作。年级组始终把以班主任为核心的管理体系和以备课组长为核心的学科体系建设当作重中之重，带骨干，强队伍，提水平。年级主任带着大家干，干给大家看，既当指挥员，又当战斗员。攻坚克难、恪尽职守、求真务实、雷厉风行、敢打硬仗、团结协作的年级风气深深植根于每位师生的内心。

坚守课堂主阵地。课堂改革不惟模式、实事求是、瞄准考试、实效至上，反对为求新求异而远离学科本质和学生实际。着力训练方法、提升思维、落实能力。课堂教学注重“四基” 即教学基础知识、运用基本方法、训练基本能力、规范基本过程。坚持低重心运行，强调高三一轮宁肯慢，也不留夹生饭。教育老师，没有牢固的基础，就不会有后期的超越。

坚守课堂主阵地就是以课堂教学问题为导向，不断破解教学难题。年级、学科组定期开展“回头看”，检视课堂得失，从课堂寻找突破口，刀刃向内，小处着眼，开展微课题研究和公开课、晒课、赛课。坚守课堂主阵地坚决不跟风、不慕虚，探讨课堂教学中常规办法的优化之道。坚守课堂主阵地有效地助推课堂教学的“新旧动能转换”，实现课堂教学的“转型升级”。

提升课堂教学效率。教学从学生的主体地位出发。讲练考评要始终考虑学生需求、学生实际、学生效果，避免包办代替、简单主观、经验主义。要用学生的学习效果评判课堂，用学生反馈的信息改进课堂，把最能培养学生能力的方法放在课堂，最需要解决的问题放在课堂。

做实常规教研。教师要研考、研教、研学，管教、管学、管会，着力解决课堂巩固落实环节薄弱、学生接受效果差的问题，要精心设计学生巩固落实的时间、方式和内容，少讲、精讲。要根据学生层次，合理确定教学进度、教学要求、作业考试、导学案使用，不搞一刀切。力争有所突破。研究山东省实施的新高考方案，优化学科配置，落地核心素养，给学生科学有效的指导，着力选科走班中的突出问题。

三、文明创建

继续以山东省文明校园为创建目标，重视活动阵地建设，浓厚育人氛围。校园内宣传栏展示教师、学生的精神风貌；学校走廊、楼梯设置名人名言、行为礼仪规范等内容；校门口显著位置展示办学理念、社会主义核心价值观、学生守则等。班级文化、宿舍文化、走廊文化、墙壁文化、雕塑文化、奇石文化、楹联文化等积极烘托，异彩纷呈。

进一步优化综合治理环境。安全工作落实一岗双责和“谁主管谁负责”的原则，严格执行校长带班制，值班小组每天巡视校园，综合治理小组定期无死角全面巡查，消除安全隐患。强化防范意识，加强餐厅和宿舍安全管理，开展消防及应急疏散演练，消灭安全隐患，确保师生人身、财产安全。

改善基础设施，进一步绿化美化校园。全校上下共同努力，让校园更美、学生更出彩、教育更有价值。健全工作机制，开展文明校园创建活动，提高师生员工的公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念，提高校园文化生活质量，使校园秩序良好、环境优美，育人环境进一步提升。

四、立德树人

一是推动社会主义核心价值观进课堂工作。加强中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，深入开展爱学习、爱劳动、爱祖国活动和节粮、节水、节电活动，打造培育和践行社会主义核心价值观的校园文化，有序推进中华优秀传统文化教育，把核心价值观变成学生日常的行为准则。二是加强班主任培养。定期召开班主任论坛交流班级管理经验，积极参加各类班级管理培训，鼓励班主任探索学生日常管理新模式，严格班主任选用，努力提高班主任管理水平。三是做细做实立德树人日常工作。完善立德树人工作方案，落实《班级量化管理》和《学生量化管理制度》；加强团委和学生会建设，促进学生自主管理；举办法制讲座，强化精神渲染，关注学生心理健康。