为积极响应教育改革需求，提升班主任队伍的整体素质，打造一支业务精湛、理念先进的班主任团队，高唐县时风中学基于《高唐县时风中学专项发展规划》，全面推进各项工作，在过去一段时间里取得了显著的成效。

一、加大资金投入，夯实发展基础

（一）营造书香学习环境 

学校高度重视班主任的理论知识储备与专业素养提升，在班主任学习用书购置方面加大资金投入。与县名班主任领航工作室紧密合作，实行全体班主任同读同研模式，每月共同研读一本书籍，截至目前，已累计阅读近十本专业书籍。在硬件设施维护上，学校下足功夫，全力保障教师手中电脑运行流畅，网络环境稳定、优良，为班主任利用网络学习空间开展学习提供了坚实的硬件支撑，为他们营造了良好的读书学习环境，使班主任能够便捷地获取各类教育资源，不断更新教育理念。

（二）拓宽培训学习渠道

积极拓宽班主任培训路径，加大培训力度。过去一年，学校先后组织27位班主任前往聊城、曲阜、日照、济南、杭州等地参加专业培训学习。这些培训活动使班主任得以与教育专家面对面交流，聆听前沿教育理论，学习先进的班级管理经验，极大地丰富了他们的理论素养，拓宽了教育视野。

每一位外出培训的班主任在回校后，都积极开展学习分享汇报活动，将所学知识与学校实际相结合，迅速应用到班级管理实践中，带动了全校班级管理水平的整体提升，形成了良好的学习辐射效应。

二、构建交流平台，促进共同成长

（一）创新例会微培训模式 

在周书记、刘校长的大力支持下，学校以丁秀军主任为主导，各领导班子积极配合，精心搭建班主任分享交流平台。每周一下午第二节的班主任例会被创新性地划分为两个部分，前15分钟固定为微培训时间，每次安排两名班主任进行展示，每人展示时间约5分钟。

每期微培训都设定不同的主题，涵盖科学管理、自主管理、创意管理、文化建设、习惯养成、活动带动、沟通艺术、特殊学生教育、家校共育、情感教育、班会艺术、专题教育等多个方面，全面覆盖班级管理的各个领域。展示过程中，班主任先阐述班级中出现的实际现象或典型案例，接着分享具体的处理方法与实用技巧，最后总结提炼出针对此类共性问题的有效解决策略。培训结束后，学校及时留存课件及讲稿的电子版，形成了宝贵的班级管理经验库。

经过一学年20多期微培训的积累与沉淀，班主任们在交流中相互启发、集思广益，开创出诸多班级管理的新模式，成功攻克了一系列班级管理难题。这一活动也为青年班主任提供了难得的学习成长机会，成为他们快速积累经验、提升能力的重要平台。未来，学校将持续深入开展班主任微培训活动，不断探索创新，推动班级管理水平迈向更高台阶。

（二）丰富线上线下交流载体

1. 线下交流平台：设立“班主任成长沙龙”，每学期至少举办1次，聚焦班级管理中的关键问题，如“如何提升班级凝聚力”“青春期学生心理疏导策略”等，组织班主任开展深度研讨，并邀请教育专家或优秀班主任现场指导，为班主任提供专业引领与经验借鉴。打造“班主任工作坊”，依托县名班主任领航工作室为基地，现场研讨、交流分享，针对班级纪律管理、班干部培养、家校矛盾化解等实际问题，开展实操性培训与模拟演练，让班主任在实践中提升解决问题的能力。

2. 线上交流平台：建立班主任工作微信群，作为日常交流的主要阵地。班主任可随时在群内分享班级管理中的成功经验、实用技巧，上传优秀的教育资源，如教育书籍推荐、精彩视频案例等；同时，针对工作中遇到的问题，大家也能在群里及时交流探讨，形成了高效的问题解决机制。搭建“班主任专业成长”网络空间，上传例会分享资料、培训课件、优秀案例等，方便班主任随时查阅学习，实现班级管理经验的数字化积累与传承，打破时间与空间的限制，促进班主任之间的学习与交流。

三、实施“青培工程”，加速了青年班主任快速成长

2024年8月，学校成功启动“青年班主任培养工程”，成立了由周书记担任团长，刘辉校长担任副团长，丁秀军、李洪生、曹军、郝海鸽、黄兴强、贾广泉等经验丰富的班主任为成员的工作室导师团。

该工程以“引领 带动 发展 成长”为主旨，着力提升青年班主任的业务水平。青年班主任与导师团共同制定成长计划，具体落实“每天做好三件事情”：

1. “三同”行动促成长：开展每月一本经典班主任书籍的主题阅读活动，青年班主任每日在群内打卡，分享读书心得与感悟；定期举行微班会，展示实践成果，交流成长经验，将理论学习与实践应用紧密结合，促进自身专业素养的全面提升。

2. 问题台账聚智慧：青年班主任在班级管理中遇到的各类问题，均可在微信群中提出，导师团依据自身丰富经验，为其提供切实可行的解决方法与建议，实现经验共享、智慧众筹，帮助青年班主任快速解决工作中的难题。

3. 展优共享共进步：鼓励青年班主任在微信群中分享日常工作中探索出的好方法、好点子，大家相互学习、共同交流，在分享中不断完善自身的班级管理策略，形成积极向上的学习氛围与互助共进的团队文化。

在学校的大力支持与导师团的悉心指导下，经过一学年的不懈努力，青年班主任取得了显著进步。班级管理更加有序，班级氛围愈发和谐，青年班主任的管理能力与工作效率大幅提升。未来，青年班主任将继续秉持初心，在成长之路上不断探索前行，为学校发展贡献更多力量。 

四、工作成效与未来展望

（一）工作成效显著

1. 班主任专业素养大幅提升：通过丰富多样的培训学习、深入的交流研讨的互动学习，班主任队伍的教育理念得到全面更新，班级管理能力、教育科研能力、家校沟通能力等专业素养显著增强。一批具有独特教育风格与个人特色的优秀班主任脱颖而出，青年班主任成长迅速，许多人在短短3年内便成长为能够独当一面的胜任型班主任。

2. 班级管理质量显著提高：班级管理更加科学规范，班级文化建设各具特色，学生自主管理能力明显提升，班级凝聚力与向心力显著增强，形成了“一班级一特色”的良好局面，为学生的全面发展与幸福成长营造了优质的班级环境。

（二）未来展望

2025年，学校将继续坚定不移地推进班主任专业发展工作。持续搭建高质量的分享交流平台，分批次、分专题，定时定点推选班主任展示讲解班级管理中的成功经验与创新做法，促进班主任之间的深度交流与共同进步。

班主任培训工作将进一步深化，从“科学管理、自主管理、创意管理、文化建设、习惯养成”等十多个角度持续开展微培训，确保培训工作贯穿班主任工作管理的始终。计划自9月份的开学第一周起，每周开展一次微培训，邀请更多班主任教师分享经验，不断加强教师队伍建设，全面提高教师的业务素质与管理水平。

未来，高唐县时风中学将继续努力，不断探索创新班主任队伍建设的新路径、新方法，致力于打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的班主任队伍，为学校教育教学质量的持续提升奠定坚实基础，为学生的成长成才保驾护航。