艺术课程

(30分)

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐(课时/周)

1节/周

30

专任教师人数不够

希望添加专任教师人数

美术(课时/周)

1节/周

综合艺术(课时/周)

1节/周

地方/学校艺术课程(课时/周)

1节/周

列出地方/学校艺术课程名称

音乐 美术

艺术活动

(20分)

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次(场/年)

2场/年

20

教师、场地有限

需要增加专任教师和场地，还需要鼓励学生积极参与。

每周开展艺术活动频次(次/周)

1次/周

校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个)

5个

列出学生艺术社团/兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等)

舞龙舞狮社团、合唱社团、舞蹈社团、书画社团 、落子舞社团

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%)

70%

校园文化艺术环境基本情况

保证每年至少2次大型艺术节活动，并利用广播播放积极乐观向上的歌曲，电子屏播放《大国工匠》等系列节目

艺术教师

(20分)

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数

11

专任

11

音乐

6

15

专任教师人数不够

增加专任教师的人数，满足社团特色课程的开设。

美术

5

兼职

0

其他

0

艺术教师生师比

550

:1

教学班数与艺术教师配备比例

音乐学科

18

:1

美术学科

22

:1

艺术教师平均周课时(课时/周)

12/周

艺术教师缺额数(人)

7

本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人)

11

条件保障

(20分)

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室(个)

4

音乐(个)

1

18

还需建设艺术场馆和艺术专用教室

   学校正在筹备建设中

美术(个)

      1

其他(个)

2

列出艺术专用教室/活动室名称

音乐教室 舞蹈教室 书画活动室 社团活动室

艺术场馆(个)

无

面积(㎡)

0

列出艺术场馆名称

无

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材

是

特色发展

(10分)

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果

学校文艺活动丰富多样，学生社团蓬勃发展，尤其舞龙舞狮、落子舞已成为我校的文化传承特色项目。

7

增加项目，全面发展。

教师在课堂和社团活动中，应善于发现有各类特长的同学，利用学生主体的优势，大力发展各类学生社团

学生艺术素质测评

(加分10分)

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年

2017

8

学生合唱的水平有待提高

细化测评规则

加强学生合唱训练。

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%)

40%

本学年学生艺术素质测评结果

成绩

上学期

下学期

优秀(%)

10%

10%

良好(%)

60%

60%

合格(%)

30

30

不合格(%)

自评结果

总分

98

等级

优秀